Plan De Noviembre 2°

PLAN DE CLASE

FECHA: Conejeras, Acambay, México del 3 de noviembre al 19 de noviembre de 2012.
ASIGNATURA | Español | | Libro del alumno: Pág. 45 a 53 | BLOQUE: | I | II | III | IV | V |
ENFOQUE: | Comunicativo-funcional basado en prácticas sociales del lenguaje. |
COMPETENCIAS: | Comunicación Oral | Comprensión Lectora | Producción de textos |
AMBITOS: | Ámbito deestudio | Ámbito de literatura | Ámbito de participación comunitaria y familiar |
PROYECTO DIDACTICO | Registrar un proceso conocido |
TEMA: | Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo | |
PROPOSITO PARTICULAR: | Identificar los materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre la transformación de un ser vivo. | |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | • Busca informaciónsobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. • Identifica las letras pertinentes para escribir frases.• Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios. | |
RECURSOS DIDACTICOS: | Libro de texto, bibliotecas del aula, cartulina, periódicos, revistas, tijeras, resistol, colores y diccionario | |
EVALUACIÓN | -Recabar información-Elaboraciónde un cartel que informe sobre el cuidado del animal que investigó. -Exposición del cartel elaborado.-Uso adecuado de la letra mayúscula al inicio de textos y en nombres propios. |
ACTIVIDADES PERMANENTES: | Lectura, escritura, dialogo y exposiciones. |

ASIGNATURA | Matemáticas | | Libro del alumno: Pág.38-55 | BLOQUE: | I | II | III | IV | V |
ENFOQUE: | Resolutivo y funcional |COMPE-TENCIAS: | Resolver problemas de manera autónoma | Comunicar información matemática | Validar procedimientos y resultados | Manejar técnicas y recursos tecnológicos |
EJES TEMATICOS: | Sentido numérico y pensamiento algebraico | Forma, espacio y Medida | Manejo de la información. |
TEMA | Significado y uso de los números. |
SUBTEMA: | Números naturales(conteo, series numéricas y resoluciónde problemas ) | |
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: | Caracterizar a la serie numérica escrita como formada por intervalos de 10 elementos (decenas). | |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | - Interpreta, compara y produce números de dos cifras.- Soluciona mentalmente sumas de números de dos cifras.-Analiza, razona y resuelve correctamente problemas de suma y resta en forma escrita u oral. | |RECURSOS DIDACTICOS: | Cuadro numérico, libro del alumno, frijoles o piedritas, colores, material fotocopiado, tijeras, pegamento. | |
EVALUACIÓN | -Conteo oral y escrito del 0 a 100. -Identificación de unidades y decenas-Resolución de problemas de suma y resta en forma escrita u cálculo mental. |
ACTIVIDADES PERMANENTES | -Conteo-Ejercitación de las sumas y restas-Ejercitación del calculomental-Resolución de problemas |

ASIGNATURA | Exploración de la naturaleza y la sociedad. | Libro del alumno: Pág. 38 a la 43 y 56 a la 58 | 0BLOQUE: | I | II | III | IV | V |
ENFOQUE: | Formativo valoral y fenomenológico descriptivo |
COMPETENCIAS: | Observa y opina sobre lo que ve en el cielo.Reflexiona sobre algunos fenómenos naturales que suceden en su entorno |
AMBITOS: | La vida |El ambiente y la salud | Los materiales | Cambio e interacciones | Conocimiento científico | La tecnología |
TEMA | -Qué hay en el cielo-Qué celebramos: El inicio de la Revolución Mexicana |
PROPOSITO ESPECIFICOS: | -Conocer y diferenciar las características de algunos cuerpos celestes ( sol, luna y estrellas)-Analizar las principales causas y consecuencias que se dieron por el inicio de laRevolución mexicana. | |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | -Describe características del Sol, las estrellas y la Luna. -• Reconoce por qué los campesinos participaron en la Revolución Mexicana. • Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolución Mexicana. | |
RECURSOS DIDACTICOS: | Libros de texto, película, cartoncillo, colores, recortes, material fotocopiado, pegamento. |...