plan de once anos
Páginas: 10 (2358 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2014
3.2. LAS ESCUELAS NORMALES LANCASTERIANAS EN MEXICO.
3.2.1. ORIGEN Y AUGE DE LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS.
La Compañía lancasteriana en México quedo fundada el 22 de febrero de 1822, sus creadores fueron; Manuel Condoniu, Agustín Buenrostro, Coronel Eulogio Villaurrutía, Manuel Fernández Aguado, Eduardo Turreau e Ignacio Rivoll. En el mismo año, a iniciativa publicada en el periódico elSol, la compañía pudo fundar la primera escuela. Llevo el nombre de este periódico, que era el órgano oficial del grupo masónico escocés. Bajo la dirección del profesor Andrés González Millán, quedo instalada dicha escuela en la Sala del Secreto del viejo edificio de la extinguida Inquisición . Al año siguiente, 1823, la compañía fundo la segunda escuela, en el convento de los Betlemitas, cedido porel Gobierno. Tuvo el nombre de “Filantropía”y se puso en manos del profesor Turreau e Ignacio Rivoll.
La segunda escuela, mejor organizada, tuvo una influencia decisiva. Ya en diciembre del propio año de 1823, fue publicado en el periódico el “ sol”, su reglamento, el cual vino a dar los lineamientos a todos los planteles creados por la Compañía. Llevaba el siguiente título reglamento de laescuela mutua normal titulada Filantropía, fundada en el Convento que fue de los extinguidos Betlemitas, por la Compañía lancasterianas”.
Esta escuela constaba de 3 secciones:
Primera, se impartía instrucción elemental a los niños (lectura y escritura cálculo, gramática y catecismo )
Segunda. Se enseñaba a los jóvenes en la teoría y práctica del sistema mutuo de enseñanza; era educación normalTercera se enseñaba educación secundaria (elementos de Latín, Francés, Geografía, Historia, Mitología, Dibujo y Matemáticas ) los alumnos pagaban una cuota mensual de uno, dos o tres pesos, según la sesión a donde concurrían.
En 1840 ocupo la presidencia don José M Torrnell y estableció escuelas nocturnas y dominicales.
1842 fue erigida esta en Dirección General de Instituciones Primaria entoda la Nación. Durante los tres años tuvo Carácter Oficial.
Se fundaron escuelas en: Querétaro, San Luis Potosí, Oaxaca Zacatecas, Puebla, Nuevo León, Veracruz, Durango, Jalisco, Chihuahua, México, Michoacán, Coahuila y California.
1845 la escuela tuvo serios problemas de pobreza, pero sin embargo lucho por salir adelante siempre con el apoyo de la sociedad. y siempre se preocupo por pagarmejor a sus maestros y en buscar mejor aprovechamiento.
3.2.2. PEDAGOGÍA LANCASTERIANA.
Una de las características del sistema lancasteriano es la de que funciona, por medio de sus profesores, como escuela normal, puesto que, gracias a la práctica docente de los inspectores y monitores, seconvierten éstos en maestros. Las escuelas de enseñanza mutua en México, realizaron este doble objetivo; proporcionaban la Educación Elemental, al propio tiempo que instruían a algunos jóvenes para las tareas del profesorado. A este segundo aspecto del lancasterianismo puede llamarse, por este motivo , escuela normal lancasteriana.
De semejante rendimiento se percataron los promotores y sostenedoresde la enseñanza mutua, ya en 1823, una vez que el gobierno le concedió a la compañía la primera subvención. Por ello puede decirse que en este mismo año surgió la primera escuela normal Lancasteriana..
AS ESCUELAS LANCASTERIANAS
La guerra de independencia no tuvo un fin netamente productivo, ya que “los efectossecundarios que acarreó consigo afectaron seriamente la organización docente y la actividad educativa de aquellas épocas en las que además se hacía notar claramente el dominio laico sobre esta; sin embargo carecía de jefes o autoridades eclesiástico-educativas y esa la razón de la decadencia, incluso, las instituciones de carácter privado, cayeron en esta crisis ya pesar de que el gobierno tomo la...
3.2.1. ORIGEN Y AUGE DE LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS.
La Compañía lancasteriana en México quedo fundada el 22 de febrero de 1822, sus creadores fueron; Manuel Condoniu, Agustín Buenrostro, Coronel Eulogio Villaurrutía, Manuel Fernández Aguado, Eduardo Turreau e Ignacio Rivoll. En el mismo año, a iniciativa publicada en el periódico elSol, la compañía pudo fundar la primera escuela. Llevo el nombre de este periódico, que era el órgano oficial del grupo masónico escocés. Bajo la dirección del profesor Andrés González Millán, quedo instalada dicha escuela en la Sala del Secreto del viejo edificio de la extinguida Inquisición . Al año siguiente, 1823, la compañía fundo la segunda escuela, en el convento de los Betlemitas, cedido porel Gobierno. Tuvo el nombre de “Filantropía”y se puso en manos del profesor Turreau e Ignacio Rivoll.
La segunda escuela, mejor organizada, tuvo una influencia decisiva. Ya en diciembre del propio año de 1823, fue publicado en el periódico el “ sol”, su reglamento, el cual vino a dar los lineamientos a todos los planteles creados por la Compañía. Llevaba el siguiente título reglamento de laescuela mutua normal titulada Filantropía, fundada en el Convento que fue de los extinguidos Betlemitas, por la Compañía lancasterianas”.
Esta escuela constaba de 3 secciones:
Primera, se impartía instrucción elemental a los niños (lectura y escritura cálculo, gramática y catecismo )
Segunda. Se enseñaba a los jóvenes en la teoría y práctica del sistema mutuo de enseñanza; era educación normalTercera se enseñaba educación secundaria (elementos de Latín, Francés, Geografía, Historia, Mitología, Dibujo y Matemáticas ) los alumnos pagaban una cuota mensual de uno, dos o tres pesos, según la sesión a donde concurrían.
En 1840 ocupo la presidencia don José M Torrnell y estableció escuelas nocturnas y dominicales.
1842 fue erigida esta en Dirección General de Instituciones Primaria entoda la Nación. Durante los tres años tuvo Carácter Oficial.
Se fundaron escuelas en: Querétaro, San Luis Potosí, Oaxaca Zacatecas, Puebla, Nuevo León, Veracruz, Durango, Jalisco, Chihuahua, México, Michoacán, Coahuila y California.
1845 la escuela tuvo serios problemas de pobreza, pero sin embargo lucho por salir adelante siempre con el apoyo de la sociedad. y siempre se preocupo por pagarmejor a sus maestros y en buscar mejor aprovechamiento.
3.2.2. PEDAGOGÍA LANCASTERIANA.
Una de las características del sistema lancasteriano es la de que funciona, por medio de sus profesores, como escuela normal, puesto que, gracias a la práctica docente de los inspectores y monitores, seconvierten éstos en maestros. Las escuelas de enseñanza mutua en México, realizaron este doble objetivo; proporcionaban la Educación Elemental, al propio tiempo que instruían a algunos jóvenes para las tareas del profesorado. A este segundo aspecto del lancasterianismo puede llamarse, por este motivo , escuela normal lancasteriana.
De semejante rendimiento se percataron los promotores y sostenedoresde la enseñanza mutua, ya en 1823, una vez que el gobierno le concedió a la compañía la primera subvención. Por ello puede decirse que en este mismo año surgió la primera escuela normal Lancasteriana..
AS ESCUELAS LANCASTERIANAS
La guerra de independencia no tuvo un fin netamente productivo, ya que “los efectossecundarios que acarreó consigo afectaron seriamente la organización docente y la actividad educativa de aquellas épocas en las que además se hacía notar claramente el dominio laico sobre esta; sin embargo carecía de jefes o autoridades eclesiástico-educativas y esa la razón de la decadencia, incluso, las instituciones de carácter privado, cayeron en esta crisis ya pesar de que el gobierno tomo la...
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