Plan De Sesion Maternal

lan de maternal
PLAN DE SESIÓN

Datos Generales |
Entidad Federativa: México | CECATI: 107 | Ciclo escolar: 2012-2013 | Servicio |
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Nombre del docente: NORMA ANGELICA HERNANDEZ CASTILLO | Situación laboral: |
| Interno | | Externo | X |
Nombre del curso: CUIDADO DE NIÑOS MATERNALES EN CENTROS DE ATENCION INFANTIL | Horario del curso De8:00 a 13:00 |
Campo de formación profesional: EDUCACION | Especialidad: ASISTENCIA EDUCATIVA | |
Lugar de impartición: AULA-TALLER DEL PLANTEL | Fecha | Duración en horas: 220 |
| Inicio: 20 08 2012 | Término:19 10 2012 | |
Objetivo General: Al término del curso la egresada será capaz de aplicar técnicas y estrategias en la planeación y ejecución de actividades quefortalezcan el desarrollo de niñ@s maternales, asistiendo sus necesidades básicas; considerando las medidas de seguridad e higiene establecidas .dentro de un centro de atención infantil. |
Justificación: Este curso es programado debido a la demanda que tiene en la población (los grupos alcanzan más de 20 inscritos en sus dos horarios), así como por la necesidad de las guarderías que hay en lazona de contar con personal calificado para la atención a menores. Cabe mencionar que la mayoría de estos Centros Infantiles pertenecen a SEDESOL mismas que atienden niñ@s de 1 a 4 años de edad. |
















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Contenido Temático | Estrategias Didácticas | Proceso de Evaluación | Duración |
* Inicio de cursoRevisar material bibliográfico 1.1 Planear yrealizar actividades para el desarrollo de maternales1.1.1 Desarrollo integral y factores que lo influyen | * Encuadre grupal: Presentar el curso, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. * Aplicar evaluación diagnóstica para valorar los conocimientos previos de los alumnos.Contextualización:Analizar revistas,enciclopedias y libros disponibles para este curso, enlistando ventajas y desventajas de este material.Contextualización:Presentar ejemplos de planes de trabajo, sus usos y funciones en centros de desarrollo infantil públicos y privados.Teorización: Analizar material impreso sobre el programa de educación inicial, puericultura, teorías psicológicas y desarrollo del niño.Ejercitación: Exponer yrepresentar frente al grupo la evidencia obtenida. Teorización: Demostrar procedimiento para elaborar pintura táctil y churros en papel crepe.Ejercitación: Solicitar la Elaboración de material didáctico utilizando las técnicas aprendidas. | * Técnica: Documental * Instrumentos: CuestionarioEvidencias: Conocimiento* Técnica: Documental* Instrumento: Cuestionario* Evidencias: Conocimiento*Técnica: Documental: Estudio Dirigido y Dramatización * Instrumento: V de gowin* Evidencia: Producto ( en papel Bond)*Técnica: Demostrativa*Instrumento: Lista de cotejo*Evidencia: Producto terminado | 5 hrs.15 hrs.20 hrs. |
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Contenido Temático | Estrategias Didácticas | Proceso de Evaluación | Duración |
1.1.2 Planear y ejecutar actividades para el desarrollo de los niñosmaternales. | Contextualización: Visitar una guardería, observar sus características generales (mobiliario, espacio físico, instalaciones, edades de los menores, etc.)Teorización: Examinar material impreso sobre el proyecto, rincón, y la unidad de trabajo como modalidades de planeación, identificando los elementos y características que las componen. Ejercitación: Elaborar y ejecutar planes deactividades para el desarrollo de los niños maternales, de acuerdo a las modalidades vistas..Teorización: Exponer y demostrar técnicas para estimular el lenguajeEjercitación: Aplicar la técnica por parejas, aplicando lo aprendido, reconociendo la importancia que tiene esta actividad.Teorización: Determinar formas de evaluación e identificar su forma de aplicación.Teorización: Identificar las...