Plan de trabajo de supervisión escolar

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ESTRATEGIAS DE SUPERVISIÓN PARA EL CICLO ESCOLAR 2011-2012
Misión
Ser una Inspección escolar, que proporcione asesoría y acompañamiento a las escuelas para impulsar el desarrollo permanente de equipos colegiados que propicien un clima organizacional adecuado, para contribuir al logro del perfil de egreso que propone la educación básica; formar personas integras; con ética y con visiónhumanista, nos comprometemos a actuar con diferentes estrategias para que las escuelas que integran esta supervisión cumplan con su misión respectiva atendiendo a los estándares de calidad que requiere toda institución para procesar la constitución de los aprendizajes.
Visión
Aspiramos lograr en cinco años la consolidación de las instituciones de la zona escolar, mediante la integración de equiposcolegiados que promuevan una educación de calidad, aplicando estrategias innovadoras de gestión escolar, que garanticen el desarrollo de competencias en los educandos para la mejorar la manera de vivir y convivir en nuestra sociedad; para decidir y actuar con juicio crítico mediante los valores y las normas sociales y culturales. Teniendo como base los estándares de calidad en la constitución deconocimientos, así como en las practicas axiológicas y de habilidades.
Justificación
Considerando que buena parte de las actividades planteadas para el ciclo escolar pasado no fueron cubiertas, se pretende en este nuevo ciclo escolar establecer de nueva cuenta una actividad permanente de la Inspección escolar que de seguimiento, asistencia y acompañamiento en las acciones que realizan losactores en cada una de las escuelas que integran la zona escolar; dichas acciones deben de ir encaminadas en la búsqueda de un alumno que egrese con las competencias necesarias para continuar con sus estudios y para poderse integrar en una sociedad que cambia permanentemente y que cada día es más competitiva.
Tanto la planeación como la evaluación, son estrategias y métodos de trabajo que en laescuela se pueden y deben utilizar para transformar la gestión escolar, estas estrategias son pertinentes para el proceso de cambio, ya que ofrecen las oportunidades para crear, desarrollar y fortalecer las capacidades de gestión de todos los actores de las instituciones educativas.
PROPOSITO GENERAL.
Es propósito de la Inspección escolar es asesorar, apoyar y orientar a las escuelas de la zona paraque desarrollen procesos de enseñanza-aprendizaje congruentes con los enfoques pedagógicos de los planes y programas de estudio, para que todos los alumnos que cursan la educación secundaria desarrollen las competencias que demandan los propósitos educativos y logren el perfil de egreso de la educación básica; con base en auto diagnóstico institucional de la zona escolar a mi cargo que seconstituya como el insumo principal para la construcción de nuestro Plan Anual para el ciclo escolar 2011-2012, como principio del trabajo colegiado entre Directivos y Supervisión de esta zona escolar.

ESTRATEGIAS Y ACCIONES.
Dimensión Pedagógica Curricular |
Objetivo: | Consolidar un equipo académico comprometido con su quehacer docente que lleve a la práctica un trabajo apegado a los enfoques ypropuestas del Plan de Estudios vigente, con la finalidad de desarrollar en los alumnos competencias que les permitan un desarrollo integral como individuos en la sociedad. |
Metas | Actividades especificas | Periodo de realización | Responsables | Recursos |
Lograr que el 100% de los docentes elaboren y desarrollen su planeación didáctica de acuerdo al enfoque y a los propósitos del plan deestudios vigente. | * Dosificación de contenidos * Elaboración de unidades didácticas * Capacitación permanente. * Impacto en el aula. * Seguimiento evaluación y control. |   Permanentemente   | * Inspección Escolar * Directivos * Docentes | * Planes y programas de estudio. |
Continuar impulsando las academias de maestros en las 7 escuelas de la zona. | * Reuniones...
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