Plan de trabajo de tesina

PLAN DE TRABAJO DE TESINA


AUTOR: GRIMALDI ROSA ELENA

DNI: 25095347


INTRODUCCIÓN:

TEMA:
Segundo ciclo de la Escuela General Básica: uso y preservación del suelo desde una visión sustentable

PROBLEMA:
Desde una miraba de sustentabilidad, ¿qué lugar se le asigna, en el Segundo Ciclo de la EGB, al tema “uso y preservación del suelo?

OBJETIVOS GENERALES:

· Analizar el lugarque se le asigna a la Educación Ambiental en el Segundo Ciclo de la EGB en relación a la preservación, remediación y conservación del suelo en los diversos Niveles de Especificación Curricular.
· Especificar los distintos paradigmas desde donde se abordan los espacios curriculares de Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales y su interrelación hacia una visión de la formación de un ciudadanoambientalmente responsable capaz de preservar, remediar y conservar el suelo que habita.
· Evaluar la influencia de la estructura organizativa horaria escolar en el proceso de enseñanza- aprendizaje en la enseñanza del uso y preservación del suelo desde una mirada sustentable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Explicitar la presencia del contenido “uso y conservación del suelo desde una visión desustentabilidad” en cada uno de los niveles de concreción curricular (NAP, Diseños Curriculares de la Provincia de Córdoba, PEI y Planificaciones áulicas)
· Conocer y diferenciar los distintos paradigmas desde donde se abordan los espacios curriculares de Lengua, Ciencias Sociales y Naturales en pos de la preservación, remediación y conservación del suelo.
· Conocer el cronograma horariodesignado para los espacios curriculares Lengua, Ciencias Sociales y Naturales, la distribución de los recreos y determinar su influencia en la enseñanza del contenido uso y conservación del suelo.
· Recolectar datos a través de entrevistas, encuestas, cuestionarios y analizarlos.


FUNDAMENTACIÓN:

El suelo es la capa superficial que envuelve la tierra, en la cual crecen las plantas que son elprimer paso de la cadena alimenticia. El suelo, junto con la luz solar, el agua y el aire constituyen los cuatro elementos básicos e indispensables para el desarrollo de la vida en la tierra, por lo tanto, es un factor base para la existencia del hombre y de su desarrollo económico y social.
En la medida en que la tierra es esencia de la vida, se constituye en parte de los propios seres humanos ypor lo tanto no es posible plantearse el distanciamiento Hombre-Naturaleza, sino que es ante todo una relación integral, universal, vital y complementaria. Es aquí donde considero que es de fundamental importancia la enseñanza del uso del suelo y su conservación con una visión de sustentabilidad. Término que aduce “al desarrollo que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad delas futuras generaciones para satisfacer las suyas” (Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Brundtland, 1987).
Atendiendo a lo indicado en la Ley de Educación Nacional:
“Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad,honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural”(Fines y objetivos de la política educativa nacional- Art. 11- c)
“Brindar oportunidades equitativas a todos/as los/as niños/as para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del conocimiento, en especial la lengua y la comunicación, las ciencias sociales, la matemática, las ciencias naturales y el medioambiente, las lenguas extranjeras, el arte y la cultura y la capacidad de aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana” (Cap III- Educación Primaria- Art. 27-c)
“Promover el conocimiento y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de protección y cuidado del patrimonio cultural y el medio ambiente.” (Cap III- Educación Primaria- Art. 27- I).
; A lo explicitado en la Ley 9870, de...