Plan de Trabajo del Tutor

Plan de Trabajo del Tutor

Justificación.
Uno de los principales problemas que se abordan en el ámbito educativo es la reprobación escolar, Abud (1994) la define como el proceso en el cual el estudiante no logra alcanzar las exigencias mínimas propuestas por el sistema educativo. En este mismo sentido a partir de 2012, con la reforma al artículo Tercero Constitucional y Trigésimo Primero dela Constitución para dar lugar a la obligatoriedad de la educación media superior en México. El nuevo marco jurídico compromete al gobierno federal y a las autoridades educativas de las entidades federativas a realizar un importante esfuerzo para que todos tengan acceso a este servicio, que contempla brindar una mayor calidad formativa, al mejorar los servicios y la equidad educativa (Secretaría deEducación Pública, 2012).
Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados, la calidad de la educación básica muestra deficiencias, por diversos motivos, no proporciona el conjunto adecuado de conocimientos, habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para el desenvolvimiento de los educandos, para que estén en condiciones de contribuir efectivamente, en su propioprogreso social y al desarrollo del país (SEP, 2012).
La reprobación escolar es uno de los aspectos que deben abordarse concediéndole la importancia que reviste, ya que en distintos casos y por diferentes razones, suele ser el antecedente del rezago escolar, los fracasos intermitentes o sucesivos, el alejamiento parcial de las aulas y finalmente el abandono definitivo o deserción escolar.
Reducir elbajo aprovechamiento y la reprobación escolar resulta vital no sólo para los que la enfrentan, dada la resonancia que tiene para los jóvenes estudiantes, que no sólo ven afectada su personalidad y su relación familiar, sino también los aspectos económicos y sociales, donde su éxito en gran medida depende del éxito escolar, que influye a su vez de manera decisiva en las posibilidades de calificaciónprofesional, y donde posiblemente serán rezagados social y económicamente.
Por consiguiente con el objeto de brindar una solución a esta problemática, y tomando en cuenta los puntos anteriores, se considero como una opción viable, al método de tutoría, que constituye, un recurso de gran valor para facilitar la adaptación del estudiante al ambiente escolar, mejorar sus habilidades de estudio, alatender puntualmente sus problemas específicos durante su desarrollo escolar.
En el contexto de la Reforma, la actualización y formación es un requisito que los docentes deben atender para contar con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten diseñar clases participativas, en las que fomente el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas y el trabajo en torno a proyectos.Además, es importante que los docentes reconozcan las necesidades y características propias de la población en edad de cursar la EMS y, en su caso, puedan fungir como asesores o tutores. (Acuerdo número 442).
La tutoría es una acción que colabora en la contención y apoyo de los adolescentes, en la medida que se realice adecuadamente se favorecerá el involucramiento de los alumnos en la escuela.“La tutoría procura mejoras en desempeño académico, la solución de problemas escolares y el desarrollo de hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social y ciudadana, sin perder de vista que el alumno es el principal responsable de su crecimiento y desarrollo personal”. (Moreno, 2003)
La posibilidad de disminuir la reprobación, rezago, deserción y mejorar la eficiencia terminal enla Educación Media Superior, está ligada a la calidad con la que se preste el servicio de tutoría.
Por lo que la tutoría es considerada como un método de enseñanza, por medio del cual un estudiante o un grupo de estudiantes reciben educación personalizada e individualizada de parte de un profesor. (ANUIES, 2000).
En la actualidad la actividad tutorial en el Sistema de Educación Media Superior...