Plan De Trabajo Escolar

OBJETIVOS GENERALES
1º Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos específicos empleados en el dibujotécnico.
2º Valorar la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido la diferenciación de los distintos trazados, exactitud de los mismos y limpieza y cuidado del soporte.
3º Considerar el Dibujo Técnico como un lenguaje objetivo y universal,valorando la necesidad de conocer su sintaxis para poder expresar y comprender la información.
4º Conocer y comprender los principales fundamentos de la Geometría Métrica Aplicada para utilizarlos en la lectura e interpretación de producciones artísticas y de diseño y resolver problemas de configuración de formas en el plano.
5º Comprender y emplear los Sistemas de Representación para resolverproblemas geométricos en el espacio o representar figuras tridimensionales en el plano.
6º Valorar la universalidad de la normalización en el dibujo técnico y aplicar las principales normas UNE e ISO referidas a la obtención, posición y acotación de las vistas de un cuerpo.
7º Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresión gráfica y conseguir la destreza y rapideznecesarias.
8º Planificar y reflexionar, de forma individual y geométrica, sobre el proceso de realización de cualquier construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividades colectivas con flexibilidad y responsabilidad.
9º Integrar sus conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos y en aplicaciones de la vida cotidiana, revisando y valorando el estado deconsecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario.
10º Interesarse por las nuevas tecnologías y los programas de diseño, disfrutando con subutilización y valorando sus posibilidades en la realización de planos técnicos.

METODOLOGÍA Y TEMPORALIZACIÓN
La metodología educativa en el Bachillerato ha de facilitar el trabajo autónomo del alumnado, potenciar las técnicas de indagación einvestigación y las aplicaciones y transferencias de lo aprendido a la vida real. Desde este principio general, en esta materia, cuya finalidad es la de capacitar al alum-nado para el conocimiento del lenguaje gráfico en sus dos vertientes de leer e interpretar y de expresar ideas tecnológicas o científicas, la metodología deberá ir encaminada a conseguir es-tos objetivos mediante la aplicaciónprioritaria de los procedimientos establecidos en este currículo de la forma más procedimental posible. Así pues, el alumnado utilizará el dibujo técnico como una herramienta, por lo cual no sería necesario un excesivo adiestramiento instrumental. Si parece necesario que el alumnado pueda expresar de forma inmediata, para lo cual es necesario el adiestramiento en el trazado y croquizado a mano alzada.Los procesos de aprendizaje por tanto, deben girar siempre que sea posible en torno al “saber hacer”, es decir, a los procedimientos. Esta forma de organizar los contenidos educativos, además de posibilitar el desarrollo de las capacidades involucradas en el propio procedimiento y de hacer de las actividades materia de aprendizaje directo, supone una estrategia me-todo lógica para aprender ycomprender significativamente el resto de los contenidos educativos: hechos, conceptos, principios, terminologías, etc. Para que el aprendizaje sea más eficaz, se establecerá siempre que sea posible una conexión entre todos los contenidos que se presenten a lo largo del periodo en el que se impar-te la materia. De esta forma se dará significado a todos los materiales que progresivamente representaránal alumnado, comenzando con los procedimientos y conceptos más simples para ir ganando en complejidad. Así las capacidades se van adquiriendo paulatinamente a lo largo de todo el proceso. La enseñanza de contenidos sólo es un medio para el desarrollo de las capacidades del alumnado y su aprendizaje se debería realizar de forma que resulte significativo, es decir que para el alumnado tenga...