Plan De Trabajo

En este mundo cambiante, altamente competitivo, pero colaborativo a la vez, en que las relaciones sociales son tan importantes, la habilidad de las personas para trabajar eficientemente en equipo se constituye en uno de los mayores requerimientos a la hora de señalar una escala de competencias necesarias para el mundo laboral de estos tiempos.

La Educación básica, por lo tanto, tienela tarea de desarrollar esas competencias en los estudiantes, permitiendo que trabajen de manera significativa en proyectos por equipos que les permitan reconocer en sí mismos que dichas habilidades y competencias se encuentran dentro de ellos y que deben desarrollarlas y utilizarlas, es decir, desarrollar en ellos una de las competencias para la convivencia del perfil de egreso de la educaciónbásica la cual implica relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicar con eficacia; trabajo en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social…

En este sentido, el trabajo por equipos es fundamental. Todos hemos tenido la experiencia de trabajar enequipo en la escuela o de asignar trabajos grupales.

Sabemos de los muchos vicios acumulados que siempre ocurren, a saber:
• Los alumnos no suelen desarrollar un plan de trabajo.
• No tienen objetivos claros.
• No adoptan una metodología.
• No utilizan adecuadamente sus talentos para recopilar la mejor información.
• Solo algunos trabajan.
• Carecen de habilidad para seleccionarherramientas que les permitan mejorar su trabajo.
• Suelen manifestar poca creatividad e innovación etc.

Es iluso pensar que estos errores ocurren por fallas en los estudiantes y que nosotros, los docentes, no tenemos nada que ver.

Para ello, hay que enseñarles a trabajar en equipo. Hay que permitirles aprovechar sus talentos, hay que guiarlos pero, para ello, muchas veces somos los propios docenteslos que necesitamos recordar o conocer algunas .

Es común escuchar el que los alumnos deben aprender a colaborar en la realización de actividades en grupos, dentro del aula, aceptando las normas y reglas que de común acuerdo el propio grupo establezca y asumir las responsabilidades que correspondan. Así como fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestargeneral y el fomentar los valores y principios del cooperativismo .

Ante esa necesidad, en el presente escrito se realiza un detallado análisis sobre las causas y acciones a seguir que han dejado como resultado el plantear y formular la siguiente problemática: ¿Cómo lograr que por medio del trabajo en equipo los alumnos de primer grado resuelvan los ejercicios planteados en su libro de textode matemáticas?









A. DIAGNÓSTICO
El grupo en el que trabajo esta integrado por alumnos de primer grado por lo que al trabajar las actividades planteadas en el libro de matemáticas, en equipo, observo que esto se les dificulta mucho pues los alumnos tienden a hacer desorden, a mostrar poco interés, pelean entre ellos y no aceptan la colaboración de otros pues tienden a utilizar elmaterial y resolver de forma individual la actividad planteada.
Mis experiencias personales en relación con la problemática seleccionada es que cuando aplico la estrategia de trabajo en equipo por lo general ocurre lo siguiente:
 no se logra realizar la actividad por completo, y por ende no se alcanza el objetivo
 solo algunos alumnos trabajan
 sobrepasan considerablemente el tiempodestinado a la actividad.
 Al actuar y desenvolverse no lo hacen con autonomía en las actividades diseñadas.
 No desarrollan la autoestima y la capacidad de establecer relaciones afectivas.
 No se logra una total colaboración en la realización de actividades en grupo, ni tampoco al tomar iniciativas para planificarlas, aceptar las normas que se establezcan y asumir las responsabilidades que...