Plan De Trabajo

ESC. SEC. GRAL “FERNANDO MONTES DE OCA”
PLAN DE TRABAJO DEL BLOQUE 1
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: PRIMER AÑO CICLO ESCOLAR: 2011-2012
NOMBRE DEL PROFESOR: SANDRA MENDEZ ACOSTA PERIODO DE APLICACIÓN: SEPTIEMBRE-OCTUBRE NUMERO SE SESIONES: 14
BLOQUE 1: CONOCIMIENTO DE MIMISMO
PROPÓSITO DEL BLOQUE | DESGLOCE DIDÁCTICO |
Los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conformen el concepto de si mismo, mediante actividades que le permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegar la competencia motriz y contribuir a la integración de su corporeidad. | Secuencia de trabajo 1: ¿Qué podemos hacer paraconocernos? Secuencia de trabajo 2: ¿Podemos comunicarnos solo con las manos?Secuencia de trabajo 3: ¿Cómo es mi grupo de amigos?Secuencia de trabajo 4: ¿Cómo percibo mi cuerpo?Actividad complementaria: Conozco mi frecuencia cardiaca |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Refuerza el conocimiento de su propio cuerpo a través de la realización de actividades físicas. * Distingue lasposibilidades, los límites y características corporales propias y de los demás como una forma de identificarse dentro de la diversidad. * Emplea varias manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condición física. |
COMPETENCIAS | 1 | INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD |
| 2 | EXPRESION Y REALIZACIO DE DESEMPEÑOS MOTRICES SENCILLOS YCOMPLEJOS |
| 3 | DOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS |
SESION | INICIO | DESARROLLO | CIERRE: Momento de reflexión y establecimiento de criterios de continuidad |
1 | -Presentación de curso -Encuadre del bloque: como está estructurado -Criterios de evaluación -Actividad practica de rompehielos y de bienvenida | Inicia la aplicación de la secuencia detrabajo 1: ¿Qué PODEMOS HACER PARA CONOCERNOS? |
| * | -juegos que animen la integración del grupo. 1.- ¿Quién hace al que no pueda hecer su sombra? 2.- Las brujas | -Reflexionar en torno a la interacción entre los alumnos. -Ajustar el plan del bloque -Aplicar una actividad de cierre y tranquilizadora. -Establece criterios de trabajo para el futuro. |
2 | -ACTIVIDAD 3: ¿Cuálesson nuestras aficiones? -Actividad práctica que incida en el propósito | | -Intercambiar impresiones de las acciones. -Platicar con los alumnos: ¿Qué esperan de la secundaria?, ¿Qué de la educación física?. -Hacer ajustes en el plan del bloque. |
3 | Inicia la actividad complementaria: CONOZCO MI FRECUENCIA CARDIACA | -Intercambiar con los alumnos. -¿Quiénes tienen los mismos gustos yaficiones? -Establecer medidas de seguridad para las próximas sesiones. -Trabajo en casa: Conocer el registro de la frecuencia cardiaca. |
| -¿Así soy yo? -El dolor una señal de alarma | -Contestan las interrogantes que se complementan -Se aplica un juego que toque el tema -Conociendo mi frecuencia cardiaca (Inicia el conocimiento para saber registrarla) | * |
4 |-Explicación de la ficha de registro de la frecuencia cardiaca -Juego de vigorización | -Circuito de vigorización física para la toma de la frecuencia cardiaca | -Comentarios en torno al registro de la frecuencia cardiaca y tareas para los próximos 15 días. -Juego de relajación. |
5 | Encuadre de la secuencia de trabajo -Criterios de evaluación -1: Salúdame como quieras | Inicia laaplicación de la secuencia de trabajo 2: ¿PODEMOS COMUNICARNOS SOLO CON LAS MANOS? |
| | -Juegos que animen la convivencia y la integración del grupo. -2: Lenguaje con las manos (fase 1) | -Reflexione en torno a la interacción y comunicación con las manos. -Ajustar el plan de la secuencia -Aplicar una actividad de cierre y tranquilizadora. -Establecer criterios de trabajo para iniciar la...