Plan De Trabajo

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PLAN DE TRABAJO OPERATIVO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE -2012
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRELL : LIBERTAD
1.1. UGEL : SANCHEZ CARRIÓN
1.2. DISTRITO : Huamachuco
1.3. PROVINCIA : SánchezCarrión
1.4. REGIÓN : La libertad
1.5. CENTRO DE RECURSOS : Huamachuco
1.6. ESPECIALISTA CRA : Briceño Vela Santos
1.7. COMITÉ TECNICO LOCAL:
* DANIEL CUEVA : SECRETARIO TÉCNICO
Jefe del área de AGP – UGEL – S.C.


* ……………………… : INTEGRANTE
Formador del PELA

* CUEVA DE LA CRUZ, María Teonila : INTEGRANTEEspecialista de Educación Inicial

* CARRUITERO CABALLERO Cecilia Pilar : INTEGRANTE
Especialista de Educación Primaria

II. DIAGNÓSTICO
El presente Plan se ejecutará en la Provincia de SANCHEZ CARRION, perteneciente a la Región LA LIBERTAD y está orientado a atender a las niñas y niños, docentes, padres de familia de las zonas urbanas y rurales de la Provincia, en esta Provinciacontamos con 20 Instituciones Educativas Nivel de Educación Inicial, 153 Instituciones Educativas del Nivel de Educación Primaria.
La principal actividad productiva de la Provincia es la agricultura, ganadería y comercio a la cual se dedica una gran parte de la población, uno de los factores internos que afecta directamente el proceso educativo es el hecho de que muchos niños, adolescentes yjóvenes tienen que trabajar en esta actividad y muchas veces temporalmente abandonan la Institución Educativa, los escasos recursos económicos de la población influyen directamente en los niveles nutricionales de los niños y niñas, afectando sus procesos de aprendizaje; existe una evidente ausencia de falta de oportunidades de trabajo para la población y una evidente ausencia del Estado en atenderlas demandas laborales de la población, este proceso de pauperización influye de manera directa en la Educación de los estudiantes, además no existen las condiciones de infraestructura adecuadas para el trabajo técnico pedagógico que debe cumplir el Centro de Recursos.


III. JUSTIFICACIÓN:
3.1. LEGAL:
* Constitución Política Del Perú
* Ley N°24029, delprofesorado.
* Ley N° 28044, Ley General De Educación, Y Sus Modificatorias Las Leyes N° 28123, N°28302 N° 28329.
* Ley N° 28411, Ley General Del Sistema Nacional De Presupuesto.
* Ley N° 28628, Ley Que Regula La Participación De Las Asociaciones De Padres De Familia En Las Instituciones Educativas Públicas.
* Ley N Ley N° 28988, Ley Que Declara La Educación Básica Regular ComoServicio Público Esencial.
* Ley N° 29062, Ley Que Modificarla Ley Del Profesorado En Lo Referente A La Carrera Pública Magisterial.
* Decreto Supremo N°019-90-Ed, Que Aprueba El Reglamento De La Ley Del Profesorado.
* Decreto Supremo N° 013-2004-Ed, Que Aprueba El Reglamento De Educación Básica Regular.
* Decreto Supremo N° 004-2006-Ed, Que Aprueba El Reglamentario De La Ley N°28628, Que Regula La Participación De Las Asociaciones De Padres De Familia En Las Instituciones Educativas Públicas.
* Decreto Supremo N°018-2007-Ed, Que Aprueba El Reglamento De La Ley N°28740, Ley Del Sistema Nacional De Evaluación, Acreditación Y Certificación De La Calidad Educativa.
* Decreto Supremo N° 017-2007-Ed, Que Aprueba El Reglamento De La Ley N° 28988, Ley Que Declara LaEducación Básica Regular Como Servicio Público Esencial.
* Decreto Supremo N° 003-2008-Ed, Que Aprueba El Reglamento De La Ley N°29062, Ley Que Modifica La Ley Del Profesorado En Lo Referido A La Carrera Pública Magisterial.
* Resolución Ministerial N° 440-2008-Ed, Que Aprueba El Documento “Diseño Curricular Nacional De Educación Básica Regular”, Como Resultado Del Proceso De Revisión,...