plan de trabajo

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNS0001J
MODALIDAD ESCOLARIZADA


“Ejercer la Libertad para Trascender en el Tiempo”


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD ENMATEMÁTICAS



PRIMERA JORNADA


OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I


PLAN DE TRABAJO


PERIODO DE LA JORNADA
7 AL 11 DE OCTUBRE DE 2013



ESTUDIANTE
PAOLA MUÑOS LÓPEZ



DOCENTE
MTRA. ELISABET HERNÁNDEZ LARA



SEGUNDO GRADO TERCER SEMESTRE


CUAUTLANCINGO, PUE. OCTUBRE DE 2013

TABLA DE CONTENIDOS

MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

POLÍTICA DE CALIDAD

PRESENTACIÓNPROPÓSITOS DE LA JORNADA

TEMAS DE ESTUDIO

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

DESARROLLO DE CONTENIDOS

REFERENCIAS

ANEXOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
INSTRUMENTOS
ROL DE ENTRADA Y SALIDA
VALORACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE













MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

MISIÓN
La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, es una InstituciónPública de nivel superior, que forma a profesionales de la educación, capaces, competitivos e innovadores, para atender las necesidades de formación educativa de los estudiantes, a través de programas de formación inicial y de superación profesional, que coadyuve al mejoramiento de una sociedad sustentable.

VISIÓN
Ser una Institución Formadora y Desarrolladora de Docentes, comprometida con laeducación pública, logrando que sus egresados sean competitivos, con las habilidades del pensamiento crítico y complejo que exige la sociedad del conocimiento, con un nivel de desempeño que cumpla con estándares internacionales.

POLÍTICA DE CALIDAD

La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, establece el compromiso de formar profesionales de la educación, ofreciendo susservicios orientados hacia la satisfacción de sus estudiantes mediante la eficacia de un Sistema de Gestión de la Calidad y de mejora continua, cumpliendo con los requisitos establecidos.







PRESENTACIÓN

El ser docente de educación básica es un gran reto ya que no lo solo implica el hecho de llegar a dar una cátedra, significa ir mas allá de los conocimientos que los alumnosnecesitan, es entrar en su mente para conocer sus necesidades y poder ayudarlos a superarse, sin embargo implica un mayor reto el ser docente de la materia de matemáticas ya que la mayoría de los alumnos detestan esta materia, pero el hecho de ser estudiante de la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla con especialidad en Matemáticas me ha dado las armas para poder vencer estos retosque se presentaran no solo ahora que soy estudiante también se presentaran en toda mi vida laboral.
Dentro de esta primera jornada de práctica docente espero poder tener un mayor dominio de contenidos los cuales me ayuden para mantener un mejor control de grupo, así como desarrollar en los jóvenes una mayor competencia didáctica, ya que los adolescentes de la Escuela Secundaria Plutarco ElíasCalles son adolescentes los cuales tienen un gran deseo de aprender, sin importarles los problemas personales que puedan tener en casa, la mayoría de los estudiantes de esta secundaria en especial los adolescentes del primer año grupo “F” viven en desintegración familiar, y algunos de ellos tienen que vivir con sus abuelitos ya que el hecho de la falta de recursos económicos los ha orillado a viajar alextranjero.
Dentro de esta jornada busco conocer los efectos que tienen las prácticas de enseñanza de los docentes en los adolescentes y como es que logran que los alumnos cumplan con tareas y con trabajos, así como el hecho de que los adolescentes se peleen por entregar sus tareas, ya que como docentes nuestra meta es llegar a este punto de importancia de la educación en los adolescentes....