Plan De Trabajo

Supuesto práctico 10

Indice

• Introduccion y contextualización

• Principios teóricos y legislativos.

• Objetivos

• Dinamica y secuencia a seguir

• Evaluación

• Conclusión


Introducción y contextualización.

Nos encontramos en un supuesto centro de infantil y primaria de un área desconocida, podría ser urbana ó rural indistintamente, donde vamos asuponer que yo soy el tutor del 2º curso del primer ciclo de primaria, Se nos acaba de incorporar este año un niño/a inmigrante que desconoce el idioma castellano (lo que se conoce en los centros como un L2), voy suponer aunque no lo dice en el supuesto que nos encontramos el periodo de inicio del curso, es decir septiembre, aunque puede darse el caso que es de incorporación tardía lo quesupondría más problemas en el aprendizaje de los que ya pudiera tiene por su contexto sociocultural. Esto nos obliga a nosotros como maestros a pensar de nuevo sobre el significado de integración. Adoptaremos medidas de carácter organizativo y currilar que propicien su integración completa (social y cultural) tanto en el aula como en el contexto del centro.


Principios legislativos

- Antes decentrarme en las pautas y dinámicas a seguir en estos primeros días del curso, voy a aportar algunos datos que considero de especial relevancia sobre el periodo de adaptación a un nuevo curso escolar en estos primeros días.

Mi intervención estará fundamentada según la legislación vigente. El real decreto 98/2005 del 18 de agosto de ordenación a la diversidad en las enseñanzas escolares y laeducación preescolar en Cantabria, en su articulo 34 planificación del alumnado extranjero. Recoge que corresponde a los centros elaborar programas de acogida, con el objeto de facilitar la integración y el progreso de este alumnado en el centro. Rd 56/2007 del 10 de mayo por el que se establece el currículo de educación primaria en la C.A.C.

La importancia de la planificación radica en que elingreso de cualquier niñó/a a la escuela proveniente de otro país supone un gran cambio para él/ella, ya que sale de su ámbito en el que hasta ahora se había sentido, evidentemente más acogido y más protegido. Por ello es necesario cuidar la organización tomando las medidas oportunas. Esta tarea será responsabilidad del adulto siendo la organización del equipo docente y la implicación familiaraspectos inseparables.

También quisiera exponer una base teorica sobre la que fundamentar mi intervención . La metodología empleada tendra un enfoque multidisciplinar y recurrire a teoría del aprendizaje social de Albert bandura,, en los que habla del aprendizaje por observación o modelado, donde por medio de imágenes y observación entre iguales, buscaremos desarrollar las conductas que pretendemos ennuestro alumno. Tambien hare uso de otras corrientes teoriacas del aprendizaje como la teoria del andamiaje de brunner y su zona de desarrollo próximo quue permitan alcanzar los objtivos deseados en esta intervención.


Objetivos



Desarrollar un plan de trabajo que permita al alumno integrase tanto nivel social como potenciar su desarrollo cultural de forma que se dearrolle plenamenteen la vida del centro y del aula. Entre los objetivos concretos de este plan estan los que a continuación menciono:

Favorecer y proporcionar estrategias de comunicación oral y gestual.

- Resaltar aspectos comunicativos orales del lenguaje de manera que el alumno tenga más acceso y posibilidades de comunicarse.

- Ampliar su vocabulario castellano

- Iniciar al alumno en los procesoslecto-escritores

-mejora de habilidades referidas a la orientación espacial y temporal.

-Fomentar los procesos de socialización en el aula.

-proponer actividades flexibles que puedan ser resueltas por el alumno con el fin de motivarle hacia tareas escolares.

Integrarle dentro de la rutina diaria del aula.

Favorecer su ritmo de trabajo procurando que realice el mayor número de...