PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA



PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO” DEL 3° “A” DE SECUNDARIA
I. DENOMINACIÓN:
PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO” DEL 3° “A” DE SECUNDARIA
II. RESPONSABLES:
CULQUI GIL, Karina Isabel; de la especialidad de inglés.
MARCELO RODRÍGUEZ, Erika; de laespecialidad de inglés.
RODRÍGUEZ SOLÓN, Blanca Araceli; de la especialidad de primaria.
RUIZ PORTAL, Cristina; de la especialidad de inglés.
GONZALES EDQUÉN, Pamela; de la especialidad de inglés.
III. ASESOR:
GÓMEZ VARGAS, Virgilio.
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Firma

CAJAMARCA – PERÚ

2015
INTRODUCCIÓN
El plan de tutoría y orientación educativa tiene como propósitodiagnosticar y prevenir problemas de aprendizaje, comportamiento, relaciones familiares e interpersonales de una realidad que será estudiada directamente por el equipo de trabajo EDUCACIÓN PARA EL FUTURO que cursa el VI ciclo de la Facultad de Educación en la Universidad Nacional de Cajamarca, siendo asesorados por el docente VIRGILIO GÓMEZ VARGAS y apoyados por el coordinador general de laPráctica ELMER PISCO GOICOHEA.
En la diagnosticación y prevención nosotras ayudaremos al estudiante a tomar conciencia de su vida futura. Por lo que daremos charlas de motivación, orientación vocacional como también sobre problemas socio-familiares y ser partícipes de algunas actividades que se presenta en la institución educativa. Otro de nuestros fines con los estudiantes es apoyarles en las áreas quetienen mayor deficiencia. Vamos a priorizar los problemas y establecer estrategias para mejorar sus resultados, tendencias y su comportamiento, promoviendo cambios a partir de los resultados que se obtenga.
En la primera parte del plan presentamos la denominación, el equipo de trabajo, seguidamente tenemos la justificación del por qué y para qué realizamos dicha investigación; y lacaracterización de la problemática, para ello planteamos el siguiente objetivo general: Mejorar el desempeño de los estudiantes de 3° “A” de la Institución Educativa Experimental “Antonio Guillermo Urrelo”, a través del desarrollo de capacidades en las áreas: Personal social, Salud corporal y mental, Cultura y actualidad asimismo el cronograma de actividades en el cual se detalla las actividades a realizar; lasestrategias metodológicas.
La presente práctica será realizada con la intención de crecer como futuros profesionales y sensibilizarnos ante la realidad, teniendo en cuenta que en la futura labor de docentes es importante elaborar un plan que nos ayude a identificar los problemas y hacer una propuesta para dar solución a esta realidad que envuelve a la Institución Educativa Experimental “AntonioGuillermo Urrelo”.
IV. DENOMINACIÓN:
PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL “ANTONIO GUILLERMO URRELO” DEL 3° “A” DE SECUNDARIA.
V. RESPONSABLES:
CULQUI GIL, Karina Isabel; de la especialidad de inglés.
MARCELO RODRÍGUEZ, Erika; de la especialidad de inglés.
RODRÍGUEZ SOLÓN, Blanca Araceli; de la especialidad de primaria.
RUIZ PORTAL, Cristina; de laespecialidad de inglés.
GONZALES EDQUÉN, Pamela; de la especialidad de inglés.
VI. ASESOR:
GÓMEZ VARGAS, Virgilio.
VII. JUSTIFICACIÓN:
En el actual siglo XXI, siglo de constantes cambios se requiere de personas que sean capaces de manejar sus sentimientos y emociones.
En este marco la educación tiene como rol principal potenciar el desarrollo de la persona convirtiéndola en un ser competente en calidady calidez humana.
Los estudiantes llegan a la escuela con lo que piensan y sienten, con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones y temores, así como con un mundo y una historia personales. Es muy importante que puedan conocerse y comprenderse, que reciban apoyo y orientación para favorecer su desarrollo como personas. Por ello, es necesario que los estudiantes cuenten con personas...