Plan de una guia de reciclaje

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

SEDE QUITO

FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


CARRERA: PARVULARIA

Tesis previa a la obtención del Título de: Licenciado/a Parvularia.

TITULO O TEMA:

GUÍA PRÁCTICA PARA DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS SOBRE EL RECICLAJE DE LA ESCUELA EDWARDS DEMING.

AUTORÍA (s): SABRINA SALAS PROAÑO.

ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO

1. TÍTULO:GUÍA PRÁCTICA PARA DOCENTES, NIÑOS Y NIÑAS SOBRE EL RECICLAJE DE LA ESCUELA EDWARDS DEMING.

2. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN:

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Esta investigación se hizo con el propósito de diseñar una guía práctica para docentes sobre el reciclaje para niñas y niños de la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto. Se busca resolver algunos de los problemasrespecto al manejo de los desechos los cuales fueron identificados en el plantel educativo. Este proyecto servirá como prueba piloto y sus resultados podrían ser de beneficio para otras escuelas de Conocoto.

El principal problema que se identificó en el establecimiento educativo es la falta de concientización acerca de cómo manejar la basura correctamente; por lo cual la intención de estapropuesta es mostrar una forma de educar ecológicamente mediante el reciclaje a los niños y niñas, docentes y padres de familia de la escuela Edwards Deming de la parroquia de Conocoto y promover el cuidado del medio ambiente y del entorno cultural siempre desde una visión positiva de amor e ilusión por conocerlo y respetarlo, por medio de actividades prácticas y participativas donde el niño y niña esel principal protagonista.

MAL MANEJO DE LOS DESECHOS



* RECURSOS: No existen los recursos económicos suficientes para realizar la implementación de materiales para la ejecución del reciclaje en la escuela Edwards Demming.

* ENTORNO: No existe una estrategia integral de reciclaje en la parroquia de Conocoto, además los planes existentes no son aprovechados.

*ADMINISTRACIÓN: Existe poca motivación para reciclar debido a la falta de interés en programas de reciclaje por parte de los directivos de la escuela.

* COMUNIDAD: Debido a la falta de concientización por parte de la comunidad, no se recicla continuamente.

3.2. IDENTIFICACIÓN DE INDICADORES DEL PROBLEMA:

Según datos facilitados por el establecimiento educativo se pudo conocer que:

CentroEducativo Edwards Demming |
Cantidad promedio de deshechos generados |
Personas | Kilos / Día | Kilos/semanal | Kilos /mes | Toneladas / mes | Toneladas por año |
Alumnos | 100 | 0,1 | 50 | 200 | 0,2 | 2,4 |
Profesores | 12 | 0,1 | 6 | 24 | 0,0 | 0,3 |
Empleados | 4 | 0,1 | 2 | 8 | 0,0 | 0,1 |
Total | 116 | 0,3 | 58 | 232 | 0,2 | 2,8 |

Se identificó que en el CentroEducativo se genera un promedio de 2,8 toneladas de desechos por año.
Objetivo de Reciclaje |
  | Toneladas/año | Kilos |
20 % Reciclaje | 0,5568 | 556,8 |

Con la aplicación de esta propuesta se buscará reciclar un 20% de la basura que genera la comunidad de la escuela Edwards Demming, se utilizarán los recursos económicos que se recauden para ampliar la estrategia de reciclaje.

*RECURSOS: No existen los recursos económicos suficientes para realizar la implementación de materiales para la ejecución del reciclaje en la escuela Edwards Demming.

* ENTORNO: No existe una estrategia integral de reciclaje en la parroquia de Conocoto, además los planes existentes no son aprovechados.

* ADMINISTRACIÓN: Existe poca motivación para reciclar debido a la falta de interés enprogramas de reciclaje por parte de los directivos de la escuela.

* COMUNIDAD: Debido a la falta de concientización por parte de la comunidad, no se recicla continuamente.

3.3. EFECTOS QUE GENERA:

En la escuela Edwards Deming se arrojan aproximadamente 2,8 toneladas de desechos al año. El desperdicio indiscriminado de los recursos naturales y la contaminación son problemas muy...