Plan especial de adaptación
Páginas: 17 (4187 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2010
PLAN ESPECIAL DE ADAPTACIÓN [pic]
Prof: Yolanda Camacho H Sección: “B”
Lapso de Ejecución: del 04 / 10 / 2010 al 28 / 10 / 2010
Nombre del Plan: Bienvenidos Niños y Niñas al Preescolar Año Escolar 2010 - 2011
Justificación del Plan:
La etapa de Preescolar constituye una experiencia de socialización para el niño, ya que en el preescolar, comoespacio físico, realiza su primer contacto con personas diferentes de lo familiar. Por esto es común que un niño llore el primer día de clases, al separarse de su madre experimenta un sentimiento de abandono y de angustia, por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar actividades con el acompañamiento de los padres.
Con el siguiente Plan Especial se busca iniciar a los niños y niñas de laSección “B”, cuya matrícula es la siguiente: EDAD 3 4 5 TOTAL
V 1 8 2 11
H - 3 6 09
TOTAL 1 11 8 20
a un proceso desocialización donde se promuevan interacciones sociales entre los niños, niñas y docentes. Además de ello conocer el aprendizaje real de los niños y niñas a través del proceso de observación con el objeto de reunir informaciones suficientes para la realización del diagnóstico inicial donde se evidencie los conocimientos, informaciones, habilidades, intereses, necesidades y dificultades que poseen los niñosy niñas asignados(as) a la sección.
Este período no sólo debe ser un recorte significativo de la realidad donde el niño conocerá en el preescolar, como espacio físico, social y temporal o como una etapa indagatoria para arribar al diagnóstico, sino que también deben intervenir los propósitos y los objetivos del docente, para poder reconocer los saberes previos y lograr a través de una seleccióncoordinada de contenidos y estrategias, actividades acordes al período inicial y así obtener una “ visión” de los proyectos que se desarrollen durante del año escolar 2010-2011.
Objetivo General:
← Lograr que el niño y la niña se socialicen interactuando con sus compañeros y docentes en un clima de respeto y amor, demostrando las capacidades e intereses para así identificar susnecesidades y dificultades para elaborar un diagnóstico general del grupo e individual de cada niño(a)
Área de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
|OBJETIVOS ESPECÍFICOS |Componente |Aprendizajes Esperados |Indicadores de Evaluación |Estrategias |
|Establecer relaciones|Expresión de Sentimientos |Que el niño y la niña aprendan a: |*Interactúa con sus semejantes |*Recibir a los niños y niñas, padres y/o representantes, |
|afectuosas con niños, niñas y | |Expresar, reconocer y regular diversas |*Expresa emociones |darles una afectuosa y respetuosa bienvenida al año escolar |
|adultos| |emociones y sentimientos | |2010-2011. *Promover una relación fluida con los padres. |
| | | | |* Crear confianza y seguridad en el niño para que se quede y || | | | |acepte permanecer en el preescolar. |
| | | | |*Los niños y niñas realizarán visitas a...
Prof: Yolanda Camacho H Sección: “B”
Lapso de Ejecución: del 04 / 10 / 2010 al 28 / 10 / 2010
Nombre del Plan: Bienvenidos Niños y Niñas al Preescolar Año Escolar 2010 - 2011
Justificación del Plan:
La etapa de Preescolar constituye una experiencia de socialización para el niño, ya que en el preescolar, comoespacio físico, realiza su primer contacto con personas diferentes de lo familiar. Por esto es común que un niño llore el primer día de clases, al separarse de su madre experimenta un sentimiento de abandono y de angustia, por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar actividades con el acompañamiento de los padres.
Con el siguiente Plan Especial se busca iniciar a los niños y niñas de laSección “B”, cuya matrícula es la siguiente: EDAD 3 4 5 TOTAL
V 1 8 2 11
H - 3 6 09
TOTAL 1 11 8 20
a un proceso desocialización donde se promuevan interacciones sociales entre los niños, niñas y docentes. Además de ello conocer el aprendizaje real de los niños y niñas a través del proceso de observación con el objeto de reunir informaciones suficientes para la realización del diagnóstico inicial donde se evidencie los conocimientos, informaciones, habilidades, intereses, necesidades y dificultades que poseen los niñosy niñas asignados(as) a la sección.
Este período no sólo debe ser un recorte significativo de la realidad donde el niño conocerá en el preescolar, como espacio físico, social y temporal o como una etapa indagatoria para arribar al diagnóstico, sino que también deben intervenir los propósitos y los objetivos del docente, para poder reconocer los saberes previos y lograr a través de una seleccióncoordinada de contenidos y estrategias, actividades acordes al período inicial y así obtener una “ visión” de los proyectos que se desarrollen durante del año escolar 2010-2011.
Objetivo General:
← Lograr que el niño y la niña se socialicen interactuando con sus compañeros y docentes en un clima de respeto y amor, demostrando las capacidades e intereses para así identificar susnecesidades y dificultades para elaborar un diagnóstico general del grupo e individual de cada niño(a)
Área de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
|OBJETIVOS ESPECÍFICOS |Componente |Aprendizajes Esperados |Indicadores de Evaluación |Estrategias |
|Establecer relaciones|Expresión de Sentimientos |Que el niño y la niña aprendan a: |*Interactúa con sus semejantes |*Recibir a los niños y niñas, padres y/o representantes, |
|afectuosas con niños, niñas y | |Expresar, reconocer y regular diversas |*Expresa emociones |darles una afectuosa y respetuosa bienvenida al año escolar |
|adultos| |emociones y sentimientos | |2010-2011. *Promover una relación fluida con los padres. |
| | | | |* Crear confianza y seguridad en el niño para que se quede y || | | | |acepte permanecer en el preescolar. |
| | | | |*Los niños y niñas realizarán visitas a...
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