Plan lector del colegio mariscal cáceres

COLEGIO EMBLEMÁTICO “MARISCAL CÁCERES”



1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
1.3. Institución Educativa : “Mariscal Cáceres”
1.4. Nivel educativo : Secundaria
1.5. Metas de atención y participación
- Docentes : De los turnos mañana ytarde del Nivel de Educación Secundaria Básica
- Alumnos : De los turnos mañana y tarde del Nivel de Educación Secundaria Básica
- Secciones : 80 de ambos turnos
1.6. Director : Prof. Agustín Quispe Huayta
1.7. Equipo Impulsor
- Coordinador General : Prof. Leoncio Reyes Benites

EQUIPO IMPULSOR TURNO MAÑANA:
- Área de Matemática : Prof. Walter Calderón Cornejo- Área de Idioma Extranjero : Prof. Eugenia Castillo Gamboa
- Área de Comunicación : Prof. Yris Guerra Olivares
- Área de Ciencias Sociales : Prof. Mariluz Palomino Ochoa
- Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente : Prof. Lucila Ancco Trujillo
- Área de Educación para el Trabajo : Prof. Fidel Chávez Contreras
- Área de Educación Artística : Prof. Rita Amparo Pantoja Cuervo- Área de Educación Física : Prof. Mauro Gutiérrez Pariona
- Área de Educación Religiosa : Prof. Alicia Esther Rosales Aiquipa
- Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas : Prof. Paulino Uscata Fernández

EQUIPO IMPULSOR TURNO MAÑANA:
- Área de Matemática : Prof. Liz Fátima Alfaro Palomino
- Área de Idioma Extranjero : Prof. Lucy Nelly Barrientos Rodríguez
-Área de Comunicación : Prof. Saúl Tinco Vivanco
- Área de Ciencias Sociales : Prof. Margina Andía Macilla
- Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente : Prof. María Rosalina Segovia Meza
- Área de Educación para el Trabajo : Prof. Emiliano Quispe Santiago
- Área de Educación Artística : Prof. Percy Morales Bellido
- Área de Educación Física : Prof. Cayo Abdón Chávez Escriba- Área de Educación Religiosa : Prof. Edwin Rondinel Urbano
- Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas : Prof. Isabel Calderón Yupanqui

1.8. Tiempo de ejecución : Año Lectivo 2007 - 2008

2. PRESENTACIÓN
Por disposición de las normas vigentes y en particular la R. M. N° 0386 – 2006 – ED que aprueba la Directiva sobre Normas para la Organización y Aplicación del PlanLector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y luego del análisis institucional sobre la necesidad de asumir esta propuesta pedagógica como estrategia para desarrollar la Emergencia Educativa en lo que concierne a desarrollo de las capacidades comunicativas y en especial la capacidad de Comprensión Lectora; ponemos a disposición de la Comunidad Ayacuchana este documento quesintetiza nuestra propuesta pedagógica a partir del diagnóstico y el análisis de la problemática institucional en este aspecto, el recojo de las necesidades e intereses de los estudiantes y las estrategias que permitan un trabajo orgánico, comprometido y compartido de los integrantes de la Comunidad Mariscalina y priorizando la participación activa de los docentes, estudiantes y padres de familia.3. DIAGNÓSTICO.

3.1. Gestión institucional y administrativa

DIMENSIÓN INTERNA DIMENSIÓN EXTERNA
Fortalezas Oportunidades
• Voluntad y predisposición para implementar el Plan Lector de los directivos.
• Infraestructura aceptable y espacios para implementar adecuadamente el Centro de Recursos Educativos y la biblioteca escolar. • Capacitación externa sobre Emergencia Educativa y lapropuesta pedagógica del MED a los directivos.
• Capacitación permanente y especializada en el manejo bibliotecario y en la gestión y administración del CRE.

Debilidades Amenazas
• Indiferencia, desconocimiento e incumplimiento de funciones de algunos directivos y jerárquicos.
• Manejo antitécnico del Centro de Recursos Educativos y las bibliotecas escolares.
• Renuencia al cambio y asumir...