Plan Modular
Páginas: 3 (635 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
EL CURRÍCULO MODULAR: ¿EXIGENCIA O ALTERNATIVA?
Por: Nemecio Núñez Rojas
Director del Departamento de Ciencias de la Educación
El currículo, constituye una de las variables fundamentales en elproceso de acreditación de las carreras profesionales universitarias. Por tanto, los responsables académicos en las universidades deben otorgar la debida atención a este tema y asumir procesos decambios sustantivos conforme lo exige la teoría curricular.
La teoría curricular, contempla por lo menos tres modelos curriculares: por asignaturas, áreas y módulos (Díaz B., 1993; Sanz C., 2004). Elprimero, se caracteriza por incluir en el plan de estudios a un conjunto de asignaturas, siendo su principal desventaja la atomización de los conocimientos en la formación; el segundo, es el currículopor áreas, que constituye el nexo con el plan modular, tiene una organización interdisciplinaria y, el tercero, es el currículo modular, cuya organización se basa en objetos de transformación,vincula procesos de investigación y el trabajo interdisciplinario.
Ampliaré el análisis del currículo modular puesto que, en las tendencias universitarias constituyen una posibilidad que se adecua a losavances de la ciencia y la tecnología. En todas las ramas del saber humano, hay una fuerte tendencia a la interdisciplinariedad, por tanto, el perfil de los profesionales del futuro exige competenciasque respondan al proceso del avance científico y a las demandas de la sociedad.
Pero, ¿qué es el currículo modular?, ¿qué características tiene?, ¿es viable su aplicación?. Conceptualmente elcurrículo no se reduce al plan de estudios (lamentablemente existen carreras universitarias que tienen solo plan de estudio), sino que tiene otros componentes de vital importancia como: fundamentos,diagnóstico, perfiles, competencias, contenidos, metodología y evaluación.
El currículo modular, en su diseño incluye los componentes señalados, pero con la peculiaridad de estar organizado en función...
Por: Nemecio Núñez Rojas
Director del Departamento de Ciencias de la Educación
El currículo, constituye una de las variables fundamentales en elproceso de acreditación de las carreras profesionales universitarias. Por tanto, los responsables académicos en las universidades deben otorgar la debida atención a este tema y asumir procesos decambios sustantivos conforme lo exige la teoría curricular.
La teoría curricular, contempla por lo menos tres modelos curriculares: por asignaturas, áreas y módulos (Díaz B., 1993; Sanz C., 2004). Elprimero, se caracteriza por incluir en el plan de estudios a un conjunto de asignaturas, siendo su principal desventaja la atomización de los conocimientos en la formación; el segundo, es el currículopor áreas, que constituye el nexo con el plan modular, tiene una organización interdisciplinaria y, el tercero, es el currículo modular, cuya organización se basa en objetos de transformación,vincula procesos de investigación y el trabajo interdisciplinario.
Ampliaré el análisis del currículo modular puesto que, en las tendencias universitarias constituyen una posibilidad que se adecua a losavances de la ciencia y la tecnología. En todas las ramas del saber humano, hay una fuerte tendencia a la interdisciplinariedad, por tanto, el perfil de los profesionales del futuro exige competenciasque respondan al proceso del avance científico y a las demandas de la sociedad.
Pero, ¿qué es el currículo modular?, ¿qué características tiene?, ¿es viable su aplicación?. Conceptualmente elcurrículo no se reduce al plan de estudios (lamentablemente existen carreras universitarias que tienen solo plan de estudio), sino que tiene otros componentes de vital importancia como: fundamentos,diagnóstico, perfiles, competencias, contenidos, metodología y evaluación.
El currículo modular, en su diseño incluye los componentes señalados, pero con la peculiaridad de estar organizado en función...
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