plan. orientacion

PLANIFICACION SEMESTRAL DE ORIENTACION 2013
ASIGNATURA: ORIENTACION Curso. 6º II Ciclo Básico Profesor(a) Nathalia Muñoz S.

Tiempo
Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de evaluación
Sugerencias de Actividades
Evaluación

Marzo
a
Julio
● Participar activa y colaborativamente en lacomunidad escolar y en la organización del curso:
- planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo
- organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad
- asumiendo y cumpliendo responsabilidades
- participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados
- respetando los derechos de los demás, sin discriminar en la distribución de roles y responsabilidades,entre otros
- estableciendo acuerdos a través del diálogo y la toma de decisiones democráticas.
- evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso.

- Definen los objetivos del consejo de curso y de la directiva.
- Planifican propuestas de trabajo para la directiva de curso.
- Proponen proyectos e iniciativas para realizar en el curso y en la comunidad escolar.
- Eligen una directiva decurso democráticamente.
- Proponen iniciativas y acogen las de sus compañeros.
-Participan activamente en el consejo de curso, aportando con opiniones e ideas en debates y reflexiones de grupo.
- Organizan actividades de curso.
- Asumen sus responsabilidades y cumplen con sus compromisos.
- Permiten la participación de todos los alumnos en las decisiones de curso.
- Evalúan elfuncionamiento del curso en diferentes dimensiones: por ejemplo organización, rendimiento, participación en clases.
- Evalúan el trabajo de la directiva de curso.
- Evalúan los resultados de las actividades planificadas durante el año.
- Elección de la directiva
- Elección de comisiones de estudio, limpieza y decoración.
- Se evalúa durante todo el mes, el funcionamiento de la directiva, su compromisocon el curso y su cumpliendo en sus tareas. A su vez se evalúa la responsabilidad de los demás compañeros en el cumplimiento de los acuerdos tomados en conjunto con la directiva.






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Evaluación













● Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como:
- actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro)
- utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
- evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc.
- respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente
- prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
-respetar el ambiente de aprendizaje

- Describen cómo se sentirían en una situación parecida a la que se encuentra otra persona determinada.
- Establecen normas para un buen trato y se esfuerzan por cumplirlas.
- Evalúan el cumplimiento de las normas acordadas.
- Argumentan por qué es importante respetar derechos que tienen todas las personas para expresarse y comunicar sus ideas.
- Proponenmedidas para prevenir y formas de enfrentar las situaciones de violencia que se puedan dar en el establecimiento.
- Identifican pasos o protocolos a seguir para enfrentar situaciones de violencia y lo aplican en caso necesario.
- Identifican situaciones de discriminación que han observado en su entorno y señalan las implicancias que éstas pueden tener para las personas.
- Identifican qué tipo deapoyo o ayuda podrían ser relevantes para una persona que enfrenta alguna dificultad determinada.
- Ofrecen ayuda a sus compañeros y/o familia ante sus necesidades o dificultades.
- Identifican actitudes que favorecen el aprendizaje.
-Establecen acuerdos para fomentar un buen ambiente de aprendizaje.
- Cambios de asiento
- Mantener luego de cada clase la sala limpia y ordenada.
- En...