Plan our body

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  • Publicado : 10 de septiembre de 2012
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“MY FRIENDS AT SCHOOL”

BODY

ANALITICAL PLANNING

ORAL WORK SHEET

UNIT: 2 PLAN N°: 3 DATE: 11/4 TO 22/4 FORM: K3-2011

EN “EMOTIONAL INTELLIGENCE” Vamos a trabajar en: -no pegar, por favor, gracias, pedir perdón, invitar a jugar al juego. ( Tenemos unos libritos seleccionados y cada día hablamos y leemos alguno de acuerdo a la situación que tengamos) Chicas acuérdenseque tienen una hora en el inner en el que tenen que trabajar esto, mas alla que después surja una situación.





DAY: MONDAY 11

Incidental – Weather – Attendance – Free Conversation – Personality of the Week

Hello, weather, assistance, feelings

ORAL WORK

KEY POINT: VOCABULARY-ACTIONS-PC-POSTERS

Traemos un body gigante hecho en carton corrugado(en mi sala se llamaba MR.BODY)y sacamos de una caja las diferentes partes del cuerpo para que vayamos nombrándolas y poniéndolas donde correspondan. (la primera vez me gustaría que ellos nombren las partes que se acuerdan y observar cuales son las que les resultan mas difíciles (conocimientos previos), que se corrijan entre ellos y solamente intervenir de ser muy necesario.

Finally we go to the “mirror”, and we use it tosee us touching the different parts of the body with instructions, for ex: touch your nose

AIDS: PC-FLASHCARDS-MIRROR

GYM: 9.30 TO 10.00 CARO

10.00 TO 10.30 SOFI

HIGIENE

SNACK

PLAYGROUND

AFTER BREAK:

CENTERS: - Games. Incorporo games de BODY.

-Drama Centre: Buscamos muñecos para quetengan para vestir y desvestir este plan, y allí observar las parts of the body. Cuantos brazos tiene, nariz, ojos, boca…?

All about:

Mini Atelier: - Front page of the plan, with paintbrush.

JUEGO DE: SIMON SAYS

(with a circle), y le agregan las partes de la face, para luego jugar en la clase( diferentes colores de pelo, ojos tamaño, nariz boca…)DAY: TUESDAY 12

Incidental – Weather – Attendance – Free Conversation – Personality of the Week

ORAL WORK

KEY POINT: PC- NEW VOCABULARY-STRUCTURES

METHODOLOGY: HABLAMOS SOBRE LOS DIENTES Y EL CUIDADO DE LOS MISMOS, LUEGO :

We go to the toillet and we brush our teeth.

-When we come back from the toillet, we play WITH OUR BODY (aca se refiereal cuerpo de carton que ya habiamos echo…ahora envez de sacar las partes de una caja tienen que encontrarlas en la sala)

, saying in a loud voice: THIS IS A…, I CAN SEE A….

Game: put the nose to the body, put the mouth etc

Song: head and shoulders

Story: what´s in this egg (Aca podes hacer un cuento de que hay en la caja? Y que vayan saliendo las diferentes partes del cuerpo)

-STRUCTURES: -Are you a boy or a girl? I am a… , I am not a…

-What´s your name? My name is…

- This is a….

AIDS: TOOTHBRUSH-PASTE-MEMOTEST



CENTERS:

All about:

Mini Atelier: -ART FOLDER: -stick papers inside the hands.

Centers that can be done: COMPUTING: - armamos diferentes faces de SIMON SAYS, para luegojugar en la clase( diferentes colores de pelo, ojos tamaño, nariz boca…)

HIGIENE

SNACK

PLAYGROUND



AFTER BREAK: MUSIC: HEAD AND SHOULDERS: lo dramatizamos, cantamos y memorizamos.



STORY TIME: “WHAT´S IN THE EGG?” escuchamos atentamente, lo repetimos hasta memorizarlo. (CONDUCTISMO ASQUEROSO- Esto lo puso la directora)

Sacar esto que esparte del oral.

Dediquen tiempo al value



VALUE: POSITIVE THINKING: jugamos con las small bees, saying…bee,bee,bee, touching each part. Ahora, podemos hacerselo a un amigi, y todos decimos: SI PODEMOS!!!!!

Además de esto pueden jugar a un juego : quien puede saltar en un pie? Quien puede caminar en 4 patas etc Podremos hacerlo, si podemos...
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