Plan Psicologia Y Educacion 2012 Uanl
Páginas: 14 (3342 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2013
Licenciatura en Psicología
Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
|Elaboró: |Revisó: |Autorizó: |
| Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor || |
| |MAE. Gabriela Torres Delgado |Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez |
| || |
|Dr. Manuel Guadalupe Muñiz García. | | |
| | ||
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 6111 Investigación en Psicología
2. Frecuencia Semanal (horas de trabajo presencial): 3
3. Horas de trabajo extra aula por semana: 1
4. Modalidad: Presencial A distancia Mixto
5. Periodo académico:Semestral Tetramestre
5.1. Campo de aplicación: Investigación y Desarrollo en Psicología
5.2. Ubicación semestral: Primer Semestre
6. Unidad de aprendizaje: FOGU Básica Profesional
Profesional Libre
7. Área Curricular: Licenciatura Maestría Doctorado
8. Créditos UANL: 3
9. Fecha de elaboración (dd/mm/aa): 06/07/09
10.- Fecha de la última actualización(dd/mm/aa): 08/07/10
11. Responsable(s) del diseño: Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor, M.C. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez, M.C. Julymar Alegre Ortiz, Dra. Mónica Teresa González Ramírez y Dr. Manuel Gpe. Muñiz García.
II. PRESENTACION
Ninguna disciplina académica o profesión puede desarrollarse en ausencia de la investigación. La capacidad para pensar en forma científica y aplicar lametodología de la investigación es una competencia transversal que se aplica a cualquier asignatura de conocimiento y está presente en todo el currículo.
Las demandas actuales de la sociedad exigen un profesionista capaz de innovar su práctica cotidiana y con una actitud de constante perfeccionamiento. La investigación a través de la historia ha probado ser la mejor herramienta para construirconocimiento y mejorar la intervención del ser humano en cualquier campo de acción. No podemos concebir un profesional de la psicología que solo se limite a repetir lo que ha sido desarrollado o descubierto en otros países.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; nos acompañadesde el principio de los estudios y nos prepara para resolver los problemas de la vida misma.
La experiencia ha demostrado que la mejor manera de enseñar a investigar no es la que trasmite conceptos ni la que se basa en la descripción de la estructura del trabajo científico, ni tampoco la que entrena en los diferentes pasos del método científico, sino la que enseña las prácticas y procesosefectivos de la producción científica. Por lo que el alumno en esta unidad de aprendizaje tiene un rol activo y de descubrimiento de información científica. El profesor es una guía y proporciona los elementos y condiciones para que el alumno construya y desarrolle habilidades de búsqueda de información, análisis crítico y reporte de hallazgos.
En la actualidad la psicología ha adquirido un...
Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
|Elaboró: |Revisó: |Autorizó: |
| Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor || |
| |MAE. Gabriela Torres Delgado |Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez |
| || |
|Dr. Manuel Guadalupe Muñiz García. | | |
| | ||
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 6111 Investigación en Psicología
2. Frecuencia Semanal (horas de trabajo presencial): 3
3. Horas de trabajo extra aula por semana: 1
4. Modalidad: Presencial A distancia Mixto
5. Periodo académico:Semestral Tetramestre
5.1. Campo de aplicación: Investigación y Desarrollo en Psicología
5.2. Ubicación semestral: Primer Semestre
6. Unidad de aprendizaje: FOGU Básica Profesional
Profesional Libre
7. Área Curricular: Licenciatura Maestría Doctorado
8. Créditos UANL: 3
9. Fecha de elaboración (dd/mm/aa): 06/07/09
10.- Fecha de la última actualización(dd/mm/aa): 08/07/10
11. Responsable(s) del diseño: Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor, M.C. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez, M.C. Julymar Alegre Ortiz, Dra. Mónica Teresa González Ramírez y Dr. Manuel Gpe. Muñiz García.
II. PRESENTACION
Ninguna disciplina académica o profesión puede desarrollarse en ausencia de la investigación. La capacidad para pensar en forma científica y aplicar lametodología de la investigación es una competencia transversal que se aplica a cualquier asignatura de conocimiento y está presente en todo el currículo.
Las demandas actuales de la sociedad exigen un profesionista capaz de innovar su práctica cotidiana y con una actitud de constante perfeccionamiento. La investigación a través de la historia ha probado ser la mejor herramienta para construirconocimiento y mejorar la intervención del ser humano en cualquier campo de acción. No podemos concebir un profesional de la psicología que solo se limite a repetir lo que ha sido desarrollado o descubierto en otros países.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; nos acompañadesde el principio de los estudios y nos prepara para resolver los problemas de la vida misma.
La experiencia ha demostrado que la mejor manera de enseñar a investigar no es la que trasmite conceptos ni la que se basa en la descripción de la estructura del trabajo científico, ni tampoco la que entrena en los diferentes pasos del método científico, sino la que enseña las prácticas y procesosefectivos de la producción científica. Por lo que el alumno en esta unidad de aprendizaje tiene un rol activo y de descubrimiento de información científica. El profesor es una guía y proporciona los elementos y condiciones para que el alumno construya y desarrolle habilidades de búsqueda de información, análisis crítico y reporte de hallazgos.
En la actualidad la psicología ha adquirido un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.