plan quincenal mi cuerpo

Área de aprendizaje
Componente
Objetivos
Aprendizajes Esperados
Estrategias
Recursos
Formación Personal, Social y comunicación










Expresión de sentimientos y emociones.


Cuidado y seguridad personal



Convivencia




Expresión corporal

Expresar, reconocer y regular, diversas emociones y sentimientos.


Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando lasmedidas que le permiten preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria.
Reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan las relaciones interpersonales.


Adquirir conciencia de su cuerpo y utilizarlo como forma de expresión y comunicación.

Expresar librementeemociones y sentimientos y emociones e ir controlándolas progresivamente.
Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.


Practicar diversas formas de solucionar conflictos en sus relaciones interpersonales.
Expresar sus opiniones y respetar la de las demás.Identificar diferentes movimientos corporales.
Coordinar movimientos corporales al compás de la música, rimas, poesías, e instrumentos musicales.
Recibimiento
Recibir a los niños y niñas dándole los buenos días. Hacer uso de normas de cortesía diariamente al recibir a los niños y niñas y a sus representantes Recibir a los niños-niñas padres y representante de una manera amable y cordial.
Orientar alos niños y niñas sobre la entonación del himno nacional y el del estado Miranda.
Recibir a los niños y niñas con la canción “buenos días” “virgencita” y/o “La Abogada”, “Jesús”, “madre, madre” para darles la bienvenida.
Invitar a los niños y niñas a pasar a sus salones.
Tomar la asistencia, pedirle a los niños y niñas que cuenten cuantas niñas y niños vinieron a la escuela hoy.
Conversar conlos niños y niñas en relación a el optimismo y el trabajo en grupo.
Plan del niño (a)
Invitar a niños y niñas a conversar sobre lo que desean realizar en los espacios y que materiales van a utilizar y con quien o quienes lo van a realizar.
Trabajo libre en los espacios.

Motivar a los niños y niñas a utilizar diferentes materiales para realizar creacioneslibres
Incentivar a los niños y niñas a imitar conductas referentes a la amabilidad y la paciencia
Ofrecer recursos donde el niño y la niña se expresen de forma creativa
Apoyar a los niños y niñas que lo soliciten para realizar actividades en los diferentes espacios
Motivar a los niños y niñas a realizar dibujo libre aplicando diferentes técnicas.



Humanos:

Niños/as
DocenteMateriales:
Juguetes,
Cuaderno de asistencia, lápiz, plan del niño/a, control de registro, salón.








Área de aprendizaje
Componente
Objetivos
Aprendizajes Esperados
Estrategias
Recursos





Relación con el ambiente



Lenguaje escrito
(lectura y escritura)


Procesos matemáticos (la medida y sus magnitudes)Tecnología y calidad de vida




Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y comunicación.


Establecer relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias, y orden entre los objetos, situación del entorno y resolver problemas simples empleando la clasificación y la seriación, la cuantificación, lamedida y el tiempo de manera convencional y no convencional.
Iniciar al niño(a) en la observación, exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarios.


Anticipar lectura a través de imágenes en cualquier texto de uso cotidiano.
Copiar en forma libre tomando como modelo escrituras impresas...