plan semanal

PLANEACION SEMANAL
GRADO: 4TO PERIODO: 06 de mayo al 09 de mayo de 2014
Campo Formativo
Aprendizaje Esperado
Lenguaje y Comunicación
Obedece instrucciones hasta de tres comandos fórmate y alinéate, siéntate en tu lugar, mírame cuando te explico, trabaja en…,
Pensamiento Matemático
Desarrolla la Percepción visual
Realiza ejercicios de memoria visual encuaderno
Resuelve problemas prácticos en su entorno inmediato
Anticipa resultados
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Utiliza correctamente el sanitario
Asea el salón
Identifica normas de limpieza a la hora de comer como lavado de manos y del área
Desarrollo Personal y para la convivencia
Visualiza su persona como parte de un grupo (utiliza frases de cortesía, busca apoyara sus compañeros)
Mantiene su lugar durante el trabajo en clase
Desarrollo de capacidades Físicas mediante el conocimiento del cuerpo
Uso de lapicera, materiales de trabajo y utensilios en el tiempo que corresponda
VINCULACION CON ESCUELA SEGURA COMO TEMAS TRANSVERSALES QUE IMPACTAN EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Ejes Preventivos
Para el manejo de Situaciones
Para la convivencia
Para lavida en sociedad
Resiliencia
Enfrenta el riesgo y la incertidumbre, maneja el fracaso y la frustración
Utiliza frases de cortesía y respeta las reglas de convivencia
Reconocer el respeto que merece por parte de los demás
Habilidades para la vida
Asumir las consecuencias de sus actos
Puede expresar sus necesidades emocionales y dar respuesta a otros.
No se toma los comentarios de manerapersonal
Estilos de vida saludable
Solucionar problemas a nivel práctico
Puede identificar y realizar actividades como ejercicios de respiración para auto controlarse
Se auto controla para resolver problemas de la vida diaria
Ambientes Protectores
Poner en práctica medidas preventivas y de seguridad, para preservar la salud y las condiciones ambientales
Identifica acciones de salud durante latemporada de primavera y para mejorar su medio ambiente
Puede realizar alguna acción para no lastimar a sus compañeros
Proyecto de vida
Ser capaz de establecer metas a corto plazo
Dialoga y planea metas a corto plazo
Organiza y puede ver sus alcances y límites para lograr una meta a corto plazo
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA PARA LLEVARSE A CABO DIARIAMENTE
10 MinutosLectura en voz alta por participante
10 Minutos
Preguntas abiertas que propicien la participación

MARTES 06 DE MAYO DE 2014
HORA
ACTIVIDAD
RECURSO
EVALUACION
2:00 a 2:15
Escritura de la fecha en el pizarrón (pasa Aldo) y los demás escribe en el cuaderno
Pintarron, pintarrones, cuaderno, lápiz
Puede utilizar las letras que corresponden en la escritura de la fecha
2:15 a 3:00
Con apoyo delos abecedarios móviles escribir una frase para mamá “te quiero mamá” y después escribirlo en el cuaderno
Abecedarios móviles y cuaderno
Reconoce las letras que utilizará para escribir la frase solicitada
3:00 a 3:30
Continuar realizando la pulsera para mamá, estamos en el enrollado de los papeles de colores
Hojas de colores cortadas en triángulos y palillos
Puede enrollar cada papel encada palillo
3:30 a 4:00
Bancubi. Resolución de problemas prácticos
Bancubi
Utiliza la unidad, la decena y la centena, hace conversiones y da respuesta a los problemas que se le presentan
4:00 a 4:10
Lavado de manos, uso del jabón de pasta o líquido de manera adecuada lavando dorso, palmas y entre los dedos.
Uso del jabón de pasta o líquido, toalla
Realiza los movimientos adecuados en ellavado de manos
4:10 a 4:30
Hora de la comida, utilización de cuchara, tenedor, servilleta, etc, compartir con quien no traiga alimento
Platos y cubiertos
Reconoce que cubierto utilizar para comer y comparte lo que trae con quien no tiene que comer

4:30 a 5:00
Juego libre en el patio. Con Michell trabajo en los juegos, velocidad, fuerza, seguir el camino en la posición correcta del...