plan semestral




FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
PRÁCTICAS PROGRESIVAS

PLAN SEMESTRAL

I. IDENTIFICACIÓN
Escuela :
Dirección :
Director(a) :
Jefe de U.T.P :
Curso : Laboral
Profesor :
Especialidad : Profesora de educación especial, menciónRetraso Mental y trastornos
Específicos del lenguaje
Alumno en Práctica :
Horas en centro de práctica :
Número de alumnos :
Fecha :













II. CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN
Características de la institución
El centro de Educación Especial Luis Espinoza Pierretti, CAVIME,es una escuela especial que atiende a una población importante de niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, y que nace con el siguiente lema: ”Calidad de Vida Mejor”.
Es dependiente de la Sociedad Educacional Luis Espinoza Pierretti, y subvencionada por el estado de chile.
El proyecto que se encuentra inserto en el marco jurídico que norma la atención y derechos delas personas con discapacidad, como son:
- Las normas vigentes sobre Educación Diferencial en Chile, nuevas políticas.
- Decreto Nº 87, 815 del año 1990 del Ministerio de Educación.
- Ley de Integración Social de las Personas con Discapacidad Nº 19.284 del
año 1994 .
- Decreto 170, que fija normas para determinar los alumnos con NEE, que
serán beneficiarios, para la educación especial.Infraestructura:
Modulo 1: Hall de ingreso el establecimiento, que
comprende:
 1 Sala de espera
 1 Staff secretaria
 1 Sala de apoderados
 1 Oficina sostenedora
 1 Oficina dirección
 1 Baño
 1 Ascensor
 Escaleras
Modulo 2: Nivel Básico, Comprende:
 Sala biblioteca CRA
 2 Salas de clases
 1 Patio techado
 1 Baño damas
 1 Baño varones
Modulo 3: Nivel Pre básico,Comprende:
 2 Salas de clases
 1 Oficina atención profesionales no docentes
 1Sala de integración sensorial
 1 Baño y mudador
 1 Patio techado


El segundo piso igualmente lo componen 3 módulos

Modulo 1: Atención Temprana, que comprende:
 2 Salas de clases
 1 Sala de integración sensorial
 1 Sala atención Fonoaudiológica
 1 Baño y mudador
 1 Cocina
 1 Patio techado
 1salida emergencia (tobogán)

Modulo 2: Atención decreto 815, comprende:
 2 Salas de clases
 1 Sala de psicomotricidad
 1 Oficina atención profesionales no docentes
 1 Baño damas
 1 Baño varones
 1 Patio techado

Modulo 3: Comprende:
 1Sala profesores
 2 baños
 1 Sala de clases o reuniones
 salida ascensor
 Escaleras



Organigrama de la instituciónRoles y funciones del personal de la institución

A. Director: Es la mayor autoridad dentro del establecimiento, el ase las gestiones da los permisos y guía la labor educativa y administrativa del colegio.
B. Jefe de U.T.P. : Gestionar, ayudar, supervisar y evaluar las actividades a realizar en el centro cavime.
C. Profesores: Ayudan en la labor educativade los alumnos, entregando valores impredecibles para la formación personal de cada individuo.
D. Paradocentes: este desarrolla competencias en diversos ámbitos, y sobre todo en aquellos aspectos asociados al trato interpersonal diario.
E. Otros Profesionales: Auxiliares: mantienen el orden y colaboran con el aseo del establecimiento.
Asistente social: Destinado a ayudar a las personas (niñosy niñas) en desmedro social y económico a salir de su condición de necesidad.

III. FORMACIÓN DEL ALUMNADO

A. Objetivos

Potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales en todos los niveles, a través de un conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos, técnicos y...