Plan TLR1

“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
DIRECCIÓN ACADÉMICA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMESTRALES
DATOS GENERALES

Docente:


Semestre:
Primero

Campo de Conocimiento:
Comunicación

Asignatura:
Taller de Lectura y Redacción I

Bloques:
10

Fecha de Elaboración:
Agosto 2013


COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
1. Identifica, ordena e interpretalas ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Producetextos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en larecreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
10. Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral oescrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.








PLANCLASE
Bloque: _1__ PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO__ Sesión (es): __6______ Periodo: _14-23_ agosto_

Reconoce el proceso e intención comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas. Aplica los elementos del proceso comunicativo.
Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y académica.Actividad Detonante Lluvia de ideas

















Competencia (s)

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos conbase en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución deconflictos.




Tema (s)
(objetos de aprendizaje)
Conocimientos
Indicadores de Desempeño
Estrategias de Enseñanza
Recursos Didácticos

Estrategias de Aprendizaje
Tiempo
Evaluación Formativa
(productos)

Proceso comunicativo Intención comunicativa Funciones del lenguaje Función Emotiva Función Conativa Función Referencial Función Metalingüística Función Fática
Función PoéticaIdentificar los elementos de la comunicación y las funciones el lenguaje
Mapa mental del proceso comunicativo

Entrevista


Cuadro comparativo
Distribuir al grupo en binas y pedirles que expliquen a su compañero por qué están inscritos en el bachillerato.

Pedir a algunas parejas que expliquen el proceso que siguieron para comunicarse.

Solicitar al grupo que redacten el diálogo...