plan y programa 2011 ensayo

Benemérita y Centenaria
Normal del Estado
(No escolarizado)






PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO



PLAN DE ESTUDIOS 2011




Docente: Dr. Iver de Jesús Solórzano Guzmán




Alumno: Rodríguez Gómez Giovanni









Tuxtla Gutiérrez, Chiapas

•LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN.

La Reforma Integral de la Educación Básica integra una numerosa suma de esfuerzosprecedentes, esto se da porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos.
Gracias al esfuerzo metódico y constante se organizo el plan de once años quien fue impulsado por Jaime Torres Bodet la cual movilizo los recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, con lafinalidad de la expansión y mejoramiento de la educación primaria y la fundación de diversos institutos.
Los maestros se comprometieron con esta y muchas otras iniciativas importantes, a la que los padres brindaron el respaldo necesario, gracias a este apoyo se permitió contar con un sistema educativo nacional que tuvo la capacidad de crecer en la atención de la cobertura y la calidad, aunque no conel dinamismo necesario, frente a las exigencias del México presente y, sobre todo, el de los próximos años. Con la expedición de Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas,así como a una mejor gestión de la Educación Básica.
Reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualizaciónpermanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar; fortalecer la infraestructura educativa; consolidar un auténtico federalismo educativo al transferir la prestación de los servicios de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal a los gobiernos estatales, y promover una nuevaparticipación social en beneficio de la educación.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes para impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo y de la comunidad es contar con un sistema educativonacional de calidad.
La Alianza por la Calidad de la Educación estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar. Asimismo, estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y alas autoridades
Educativas, y evaluar para mejorar, ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas.
Se generaron compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar elequipamiento de los planteles escolares para conectarlos a redes de alto desempeño, así como ampliar su gestión y participación social en la determinación y el seguimiento de los proyectos estratégicos de transformación escolar.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de...