Plan Y Programas 2011

Debido a los cambios socio-culturales, la S.E.P. propuso una articulación en la educación básica que se imparten sus tres niveles, entregando el Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro atodos sus maestros (a).

Dicha articulación, se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejoren las competencias que permitansu desarrollo personal y mejoren el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en una sociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco depluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente.

Esta publicación pretende ser de utilidad para orientar el trabajo en el aula de las maestras y los maestros de México, quienes apartir del trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias docentes y el impacto en el logro educativo de sus alumnos enriquecerán este documento y permitirá realizar un autodiagnóstico que apoyey promueva las necesidades para la profesionalización docente.

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) ha asumido dicho rol a partir del año 2004, siendo este el periodo de reforma alnivel Preescolar, en el 2006 se le dio seguimiento a los lineamientos de educación Secundaria culminando en el 2009 con el nivel de Primaria.

A cada docente se le entrego un documento acorde con elnivel en el que se labora, al mismo tiempo que para los catedráticos de secundarias (Generales y Técnicas) se les hizo llegar un ejemplar acorde a la materia de cada clase, siendo esto un parte aguaspara que el estudio que se realiza en este artículo sea enfocado al estudio de las Matemáticas para la Educación Básica donde se busca que los niños y adolescentes:

* Desarrollen formas de pensarque les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.

* Utilicen diferentes técnicas o recursos...