Plan y programa primer año básico

plan y programaPrimer Año Básico

Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural

Primer Año Básico • Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural • Ministerio de Educación

215

Presentación

El Programa del Nivel Básico 1 del Subsector Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural pretende que niños y niñas manifiesten su curiosidad, exploren, se motiven a hacer preguntas,a buscar respuestas; desarrollen su capacidad de hacer predicciones y puedan generar explicaciones acerca del mundo en que viven, basadas en sus propias observaciones y experiencias. El subsector incluye el estudio del Medio en sus distintas dimensiones: • Natural: se orienta al estudio de la naturaleza con una mirada científica, centrada en temas como la diferenciación entre seres vivos uorganismos y objetos inertes; la interacción de los organismos entre sí y con su hábitat; el reconocimiento y valoración de la diversidad biológica, su respeto y cuidado; y por último, la comprensión de algunas variables del mundo físico en que vivimos. • Social y Cultural: se abordan aspectos del funcionamiento y organización de la sociedad; el fortalecimiento de la identidad personal y nacional; lasrelaciones entre los seres humanos; el reconocimiento y respeto por la diversidad social y cultural, lo que implica aceptar que la experiencia humana es vasta y de una riqueza infinita y, por último, la comprensión del sentido del tiempo y de la ubicación espacial. En este nivel se trabajan temas, habilidades y actitudes que se seguirán ampliando y profundi-

zando en niveles posteriores, por lotanto, representan la base sobre la que se asentarán futuros aprendizajes. El punto de partida para el trabajo pedagógico será lo que los niños y niñas saben, sus inquietudes, experiencias y recuerdos. El quehacer de este subsector se orienta a ofrecer condiciones para que pueden sistematizar y ampliar estos conocimientos que poseen; puedan expresarse utilizando un lenguaje apropiado y pertinente alos contenidos, en un marco de situaciones pedagógicas activas. Es fundamental que el docente ponga a los alumnos y alumnas ante la necesidad de manipular, experimentar, comparar, ampliar la información, contrastarla, conversar y discutir sus puntos de vista, establecer relaciones simples, aplicar criterios, emitir y fundamentar sus ideas, argumentando con datos y evidencias válidas. Es por estoque la propuesta pedagógica se centra en la resolución de preguntas o problemas que los alumnos y alumnas tratarán de resolver. Al buscar respuesta, los niños y niñas realizarán un proceso de indagación que implicará poner en práctica todas las acciones mencionadas anteriormente. El siguiente diagrama muestra las habilidades que deben desarrollar niños y niñas en su proceso de aprendizaje, deacuerdo a los diferentes contenidos planteados en el programa. Este proceso es dinámico y desarrolla diferentes habilidades en forma simultánea. Por ejemplo, al explorar, también se observa, reflexiona e interpreta.

Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural

216

Primer Año Básico • Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural • Ministerio de Educación

Comprensión del MedioNatural, Social y Cultural

Observan - Registran

Comunican - Aplican Resuelven nuevos problemas

Hecho Situación Problema

Exploran Seleccionan información Interpretan - Preguntan

Relacionan Argumentan - Deducen

El presente programa de estudios está organizado en los siguientes cuatro semestres: Semestre 1: El conocimiento de sí mismo y del entorno Semestre 2: La medición y la ubicaciónen el tiempo y en el espacio Semestre 3: La ampliación del conocimiento del entorno Semestre 4: Vida y medio ambiente.

dio ambiente donde viven, otorgándosele gran importancia al cuidado y respeto de éste.

Orientaciones para la evaluación

En Primer Año Básico se enfatiza el fortalecimiento de la identidad personal y nacional, a partir del reconocimiento y valoración de sus grupos de...