Plan Y Programas De Historia.

Educación Básica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Juan Martín Martínez Becerra

DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

María EdithBernáldez Reyes

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES EN SERVICIO

Leticia Gutiérrez Corona

Educación Básica

Programas de estudio 2011. Educación Básica. Secundaria. Historia fue elaborado por personal académico
de Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría deEducación Básica de la
Secretaría de Educación Pública.

COORDINACIÓN GENERAL
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Noemí García García

COORDINACIÓN EDITORIAL
Gisela L. Galicia
CUIDADO DE EDICIÓN
Rubén Fischer
COORDINACIÓN DE DISEÑO
Marisol G. Martínez Fernández
CORRECCIÓN DE ESTILO
pendiente
FORMACIÓN
Lourdes Salas Alexander

PRIMERA EDICIÓN, 2011
D. R. © Secretaría de Educación Pública,2011
Argentina 28, Centro, 06020, México, D. F.

ISBN: pendiente
Impreso en México
MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

Í ndice
7

Presentación

9

Introducción

11

Propósitos

11

Propósitos del estudio de la Historia en la Educación Básica

11

Propósitos del estudio de la Historia en la educación secundaria

13
14

Enfoque didáctico
El desarrollo del pensamientohistórico en los alumnos
d e Educación Básica

16

El papel del docente

17

Recursos didácticos

17

Competencias a desarrollar en el programa de Historia

23

Organización de los aprendizajes

25

Descripción general del curso

29

Segundo grado

37

Tercer grado

p resentación

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introducción

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p ropósitos

Propósitos del estudio de la Historia
e n la Educacion Básica
Con el estudio de la Historia en la Educación Básica se pretende que los alumnos:
• Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.

• Desarrollenhabilidades para el manejo de información histórica para conocer y
explicar hechos y procesos históricos.

• Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y como ciudadanos del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

• Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas
de la sociedad en que la viven.

Propósitos delestudio de la Historia en
l a educación secundaria
Con el estudio de la Historia en la educación secundaria se pretende que los
alumnos:

11

• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial.

• Analicen e interpreten de maneracrítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo
determinado.

• Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia, y adquieran
un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y
cuidar el patrimonio natural y cultural.

• Propongan y participen de manera informada en accionespara favorecer una convivencia democrática y contribuir a la solución de problemas sociales.

El conocimiento histórico actual es heredero de una larga reflexión sobre el sentido
y el valor formativo que tiene para los niños y adolescentes el análisis de la sociedad.
Razón por la que la complejidad del mundo actual, resultado del continuo y acelerado
proceso de transformación de las...