Planeación 5to Bimestre Ciencias 2

Planeación del 5to bimestre de Ciencias II (Énfasis en Física)

Prof. Edgar Hernández Rodríguez

Evaluación del 5to Bimestre.

50% Examen bimestral
15% Proyecto de investigación
10% Tareas
10% Exámenes parciales
10% Laboratorio
5% Cuaderno y libro


Objetivos del Bimestre:

1. Relacionar los conocimientos básicos de la física con fenómenos naturales, la tecnología osituaciones de importancia social.
2. Aprovechar los conocimientos adquiridos en el curso para comprender las explicaciones actuales acerca del origen y la evolución del universo.
3. Valorar el desarrollo de la ciencia, así como su interacción con la tecnología y las implicaciones que tiene en  la salud, el ambiente y el desarrollo de la humanidad.
4. Reflexionar alrededor de la ciencia como actividadhumana e identifiquen que los productos de este campo de conocimientos pueden usarse tanto en beneficio como en perjuicio de la humanidad y del ambiente.
5. Conocer y valorar los conocimientos elaborados por diversas culturas para explicarse los fenómenos de la naturaleza, en especial los ligados a las culturas de nuestro país.
6. Desarrollar proyectos en los que se planteen interrogantes ybúsqueda de respuestas, con creatividad, acerca de asuntos de su interés relacionados con lo que se estudió en el curso; que dichos proyectos involucren la selección y organización de la información, el diseño y la elaboración de dispositivos, así como actividades experimentales o de análisis de situaciones problemáticas. Además de que dirijan sus propios trabajos y colaboren con responsabilidad altrabajar en equipo.
7. Analizar y argumentar con bases científicas la información presentada por otros compañeros.




Tema
Aprendizajes esperados
Recursos didácticos
Tiempo
Adecuaciones didácticas
1. La física y el conocimiento del universo (obligatorio).

1.1 ¿Cómo se originó el universo? (ámbito: del conocimiento científico).

• Explicaciones de varias culturas sobre el origen deluniverso.

• Diversas teorías científicas sobre el origen del universo.

• Estructura del universo.

• La expansión del universo y su futuro: expansión y contracción.

• Diferencia entre astronomía y astrología.

Analiza las explicaciones de algunas culturas acerca del origen del Universo y valora los contextos en los que surgieron.

Explicar las diferentes teorías científicas sobreel origen del universo,


Describe algunas de las características de los cuerpos que componen el Universo: estrellas, galaxias, cometas, planetas, asteroides y satélites artificiales (distancia de la tierra, temperatura, tamaño, órbita, movimientos que realizan, etcétera). 

Explica el papel de la fuerza de gravedad en la estructura del Universo utilizando los conocimientos estudiados. Reconoce las dimensiones de tiempo y espacio que se involucran en el origen y estructura del Universo.

Identifica las características de la astronomía y sus diferencias con la astrología.


Libro de ejercicios.

Internet.

Enciclopedias.

Libros de geografía.

Práctica de laboratorio.
8 sesiones
Valorar la importancia de conocer las teorías científicas que explican el origen, laevolución y la estructura del Universo.

Fase I. Investiguemos.

Analizar diversas explicaciones para el origen, evolución y estructura del Universo.

Cuestionario

Fase II. Exploremos para definir el problema.

Obtener información sobre los eventos que sucedieron después de la Gran Explosión.

Fase III. ¿Cómo contribuimos a la solución del problema?

Construir un modelo de una líneadel tiempo para explicar el origen y la evolución del Universo.

Sintetizar información mediante una tabla de clasificación de la estructura del Universo.



1.2 ¿Cómo descubrimos los misterios del Universo? (Ámbitos del conocimiento científico y de la tecnología).
Describe diversos tipos de radiación electromagnética emitida por los cuerpos cósmicos en términos de su longitud de onda....