Planeacion 5º 2 bimestre

ESC. PRIM. BIL. EMILIANO ZAPATA C.C.T. 21DPB0596G
SAN JOSE LOS CERRITOS, PUE
PLAN DE ACTIVIDADES DE QUINTO GRADO “B”, C.E. 2011-2012
FECHA: DEL 22 DE AGOSTO 26 DE AGOSTO DEL 2011.
NOMBRE DEL PROYECTO: CARTELES A LA MEDIDA
| ASIGNATURA: | ESPAÑOL | RECURSOS |
CONTEN IDOSTRANSVERSALES | BLOQUE: | I | |
| PROPOSITO: | Escribir anuncios publicitarios y difundirlos. | |
| AMBITO DEESTUDIO: | Participación comunitaria y familiar | |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: | Identificar el uso de estereotipos en la publicidad.Identifica las características de las frases publicitarias y su función.Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios.Identifica los datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo. | |
| ACTIVIDADES: | Mencionen algunascaracterísticas de los carteles y anuncios.Escriba en la libreta en que momento podemos realizar y cual seria el propósito de hacer algún cartel.Observen y lean detenidamente los carteles o anuncios que presenta el libro de actividades.Comentarios de lo entendido.Contesten las preguntas del texto y posteriormente comparta a sus compañeros.Reconozca los adverbios y los utilice en algunosejercicios.Observe un anuncio y escriba en su libreta que le falta y conteste el ejercicio del texto.Salga al patio de la escuela y a la calle de la localidad en donde observen algunos problemas que existen y determinen el tipo de cartel que les gustaría realizar.En la libreta realicen una lista de palabras que creen que van a utilizar para realizar para el eslogan.Realice un borrador de su diseño ycartel.Realización del cartel en casa.Presentación del trabajo en grupo.Colocación de carteles de acuerdo al tema.Cada alumno realiza su autoevaluación y algunos las dan a conocer al resto del grupo. | L. de tex.Pág. 19 a 37ColoresDiccionarioLibreta |
| EVALUACION: | Participaciones , escritos, actitud, exposición | |
| ASIGNATURA: | MATEMATICAS BLOQUE I | |
| EJE: | Manejo de lainformación | |
| TEMA: | Medida y estimación y calculo | |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: | Resuelve problemas que implican el uso de la formula para calcular el perímetro de polígonos | |
| CONOC. Y HABILIDADES: | Obtener una formula para calcular el perímetro de polígonos | |
| ACTIVIDADES: | Reafirmación del perímetro de diversas figuras.Resolución de problemas que impliquen elperímetro.En grupo análisis de la formula para obtener el perímetro. L+L+L+L+L=LX4A+B+C A+B+C+D=El docente da indicaciones en donde los alumnos realizan la indicaciónConstruyan un cuadrado cuyo perímetro sea de 20cm.Compartan sus respuestas.Ejercicios del texto.Trace diversos polígonos en la libreta.Obtenga el perímetro de cada una de las figuras.Resolución de problemas que impliquen elperímetro.Ejercicios del texto.Obtengan el perímetro de diversas áreas de la escuela. | Libro de texto pág.26 y 27ReglaMetroColoresTijerasMarcadores |
| EVALUACION: | Ejercicios participación en equipo | |
| ASIGNATURA: | CIENCIAS NATURALES BLOQUE I | |
| AMBITO: | Conocimiento científico | |
| TEMA: | Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular | |
| PROPOSITOS: |Reconozcan situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la nutrición y las adicciones. | |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: | Reconoce que el desarrollo humano se relaciona con el funcionamiento del sistema glandular y los cambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia. | |
| ACTIVIDADES: | Platica de reflexión por el docente para que los alumnos reconozcan la importancia deconocer el funcionamiento del cuerpo.Elaboración del mapa conceptual.Comentarios y conclusiones.Elaboren una pregunta de la duda que tengan.Reconozcan los cambios secundarios de la mujer.Mencione los cambios del hombre de acuerdo a la investigación recabada previamente en casa.Comentarios y conclusiones en grupo.Observen las imágenes dl texto.Reconozca los caracteres secundarios del hombre.Anote...