planeación semanal formato






Avance
Programático 6º “B”

2014 - 2015

Escuela Primaria: “Rafael RamírezUgarte” Turno “J ” .

Profesora: .
Director: .

DOSIFICACIÓN POR BLOQUES DE APRENDIZAJES ESPERADOS
ESCUELA “RAFAEL RAMÍREZ UGARTE” TURNO ”J”.CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
GRADO: ___6º GRUPO: _ “B” BLOQUE: II__

ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura en voz alta realizada por los alumnos y el profesor. Integración de apuntes de diversas asiganturas.ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORM. CÍV. Y ÉTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJESESPERADOS
Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
Comprende e interpreta reportaje.
Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
Identifica las características delos cuentos de misterio o terror : estructura, estilo, estilo, personajes y escenario.
Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
Usa palabras que indiquen orden temporal, así comonumerales y viñetas para explicar los pasos de una secuencia.
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.
Proponeacciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.
Identifica que es parte del ambiente y que este se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidadde vida.
Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.

Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de...