PLANEACI N DE MUESTRA

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
TEMA
PROPOSITO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Construcción de Gráficas de Barras y Lectura de Tablas
Elaborar, leer e interpretar una tabla defrecuencia y construir una gráfica de barras.
Elaborar, registrar, leer e interpretar tablas de frecuencia para construir una gráfica de barras.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
RECURSOS YMATERIALES
EVALUACIÓN
El docente les preguntará ¿Qué es una tabla de frecuencias? ¿Y una gráfica de barras? ¿Para qué nos sirven las gráficas?
Explicarles al grupo: ¿Qué es unagráfica?¿Y para que nos sirve?
Pegarles en el pintarrón una imagen de gráfica de barras y ponerles unas flechas las partes de la gráfica (Título, eje vertical, horizontal, escalanumérica, las etiquetas de los ejes).
Deberán hacer la actividad grupal usando el pintarrón para que todos hagan una gráfica sobre el tema “¿Cuál es el helado favorito?(Chocolate, Vainilla, Fresa)
Cada alumno levantara la mano para saber cuál de los tres sabores es su favorito para que así hagamos la gráfica dentro del aula, y uno de los alumnosayudará al docente a contar y apuntar la cantidad. Y se den cuenta como se realiza una tabla de frecuencia y la gráfica de barras.
El docente elegirá a 3 alumnos a que pase alpintarrón para que haga la gráfica de barras.
Se procede la aplicación de una actividad impresa que se realizara en clase con el apoyo del docente y después lo harán solos.
Al final serealizará un repaso del tema, pasarán cinco alumnos a poner las partes de una gráfica donde corresponde,
El Docente entregará una hoja impresa del tema para que lo hagan en casa.Hojas impresas con las actividades
Pintarrón
Plumones
Borrador
Colores
Lápiz
Goma
Regla
Sacapuntas
Participación activa
Hojas impresas con las actividades respecto al tema.