PLANEACION 3 14 NOVIEMBRE

JARDIN DE NIÑOS:
ANICETO CASTELLANOS
TURNO:
MATUTINO
CLAVE:
06DJN00350
GRADO Y GRUPO:
2° “D”
PRACTICANTE:
CYNTHIA DE JESUS SALTO SEVILLA
EDUCADORA DEL AULA:
TERESA MORELOS TREJO
DIRECTORA DEL PLANTEL:
ANNEL FARIAS ARCOS
FECHA: 3- 14 DE NOVIEMBRE DEL 2014.
‘’’CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN



















2.- PENSAMIENTO MATEMATICO3.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
1.- Lenguaje escrito


















2.- Forma, espacio y forma

















3.- Mundo natural
1.- Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.















2.- Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
















3.- Observacaracterísticas relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
1.- Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
1.- Comentan con otras personas el contenido detextos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y viviendas personales.
1.- Identifica portada, titulo, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, queinformación ofrecen.
1.- Sabe para que se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la maestra eventos personales y colectivos.


2.- Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.
2.- Observa, nombra, compara objetos y figurasgeométricas; describe sus atributos con sus propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
2.- Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.
2.- Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separandosus partes, juntando varias veces una misma figura.


3.- Manipula y examina, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
3.- Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.
3.-Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
3.- Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato,entre otras.


MODALIDAD:
“SITUACION DIDACTICA”

TITULO:

“CONOCIENDO MIS HABILIDADES PARA IDENTIFICAR Y REPRESENTAR”


INICIO:
Presentar el calendario del mes, y explicar su función, y para que lo utilizaremos.
Explicar que se realizara un libro llamado “EL TESORO DE MIS LOGROS” para recopilar asistencia, participación, tareas, y buena conducta, entre otras cosas.

Cuestionar, si conocen lasfiguras geométricas, cuales son, y como son.
Proyectar un video de figuras geométricas.
Presentar las diferentes formas geométricas de diferente tamaño y color.
Observar dentro del aula que objetos son semejantes a las figuras geométricas.
Salir del aula y en fila ir observando por las instalaciones del preescolar que objetos son semejantes a las figuras geométricas.
Realizar un dibujo en...