PLANEACION 4°

Español

Práctica social del lenguaje:
Tipo de texto:
Exponer un tema de interés.
Expositivo.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexión
Producciones para el desarrollo del proyecto
- Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
- Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherenciaal escribir párrafos.
- Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
- Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
Comprensión e interpretación
- Diferencia entre copia y paráfrasis.
- Formas de parafrasear información.
Búsqueda y manejo de información
- Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información.
- Correspondencia entre la forma en que estáredactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta.
Propiedades y tipos de texto
- Recursos gráficos de los carteles y su función como material de apoyo.
- Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
- Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde).
- Puntospara separar oraciones.
- Mayúsculas en nombres propios e inicio de oración.
- Ortografía de palabras de la misma familia léxica.
Aspectos sintácticos y semánticos
- Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos).
- Estrategias de cohesión: uso de pronombres y de nexos.
- Lista de temas de interés para seleccionar uno sobre el cual investigar.
- Preguntas para recabarinformación sobre el tema elegido.
- Notas con la información encontrada para responder cada pregunta (verificando que sea adecuada, lógica y suficiente, si está repetida o es complementaria).
- Guión o esquema de planificación para la exposición del tema.
- Carteles de apoyo para la exposición que contenga la información más relevante.
Producto final
- Exposición del tema investigado.
Estándares quese favorecen:
Competencias que se favorecen:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos.
1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.
1.5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explícita.
1.6. Lee y comprende una variedad de textos de medianadificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema.
1.7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos.
1.14. Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.
1.15. Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer:punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.
2. Producción de textos escritos
2.6. Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.
2.8. Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión de materiales escritos o de una exposición oral de temas estudiados previamente.
2.9. Realiza correccionesa sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
2.10. Emplea ortografía convencional al escribir.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
3.2. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos.
3.3. Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinión fundamentada.3.7. Toma notas de una exposición oral.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4.1. Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.
4.2. Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.
4.6. Identifica información y sus fuentes para responder preguntas específicas.
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