Planeacion Anual Biologia

ASIGNATURA: CIENCIAS |
Bloque: III LA RESPIRACIÓN. | Periodo:Del 14 de Noviembre al 9 de Diciembre. | Tema: 1. RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD. 2. LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN. 3. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. | Subtemas: 1.1. Relación entre la respiración y la nutrición. 1.2. Prevención de las enfermedades respiratorias más comunes. 1.3.Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.2.1 Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.2.2 Comparación entre la respiración aerobia y la anaerobia.2.3 Relación de los procesos de respiración y fotosíntesis con el ciclo del carbono.2.4. Análisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminación de la atmósfera: incremento del efectoinvernadero y del calentamiento global.3.1. Análisis de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. |
Competencia: Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. |
Propósitos del Bloque. * Identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos. *Analicen las causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas. * Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptación de los seres vivos. * Reconozcan la importancia histórica del desarrollo tecnológico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. * Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo deproyectos, enfatizando la sistematización y síntesis de información y la organización de foros para presentar resultados. | Estándares: * Actitudes asociadas a la ciencia. | Contenido: * Respiración. * Tipos de Respiración. * Enfermedades Respiratorias. * Contaminantes. * Calentamiento Global. * Antibióticos. * Vacunas. * Ingeniería Genética. * Biotecnología. |
DOCENTE ENFORMACIÓN: IRMA CERÒN SÀNCHEZ. GRADO: PRIMERO GRUPO: “D Y F”
Bloque III La Respiración. Tema 1: Respiración y cuidado de la salud. |
Subtema: 1.1. Relación entre la respiración y la nutrición. |
Aprendizajes esperados. | | Momentos de organización de las actividades. | Recursos. |Tiempo de la realización. |
Explica el proceso general de la respiración en el ser humano. | Inicio.Desarrollo.Cierre. | Después de una breve explicación con base en un esquema del aparato respiratorio por parte de la profesora; el alumno elaborará su propio esquema con el plastilina de diferentes colores con el fin de que reconozca cada uno de los órganos participantes en la respiración.Elalumno elabora la explicación de la función de cada uno de los órganos en hojas de colores y los coloca de manera correcta en el órgano correspondiente en su esquema.El alumno desarrolla el modelo de los pulmones con el objetivo de que observé el proceso de inhalación y exhalación. | *Esquema del aparato digestivo.*Plastilina.*Hojas de color.*Cuaderno.*Botella de plástico.*Globos. | 50 Minutos. | 1ªclase.2ª clase.3ª clase. |
Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía. | Inicio.Desarrollo.Cierre. | Los alumnos organizados por equipos realizan e una carrera con una duración tres minutos (algunos correrán en su máxima capacidad, otros trotaran y los demás solo caminaran).Se hará el registro de la información obtenida del antes y después de la carrera y lasdiferencias presentadas en cada uno de los participantes.El alumno comenta de manera grupal las características de su respiración con base en su experiencia durante el antes y el después de la carrera. | *Cuaderno. | 50 Minutos. | |
Relaciona los procesos de respiración y nutrición en el funcionamiento del organismo | Inicio.Desarrollo.Cierre. | El alumno observa dos o tres fotografías suyas...