planeacion anual




ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 62
REVOLUCIÓN MEXICANA
PLAN ANUAL DE CIENCIAS II
PROF ISAAC GALLEGOS MENESES
CICLO ESCOLAR 2010 - 2011


BLOQUE: El movimiento; la descripción de los cambios en la naturaleza
PERIODO: 30 de agosto al 22 de octubre
PROPOSITOS
Los alumnos:
Analicen y comprendan los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpretenmediante algunas formas de representación simbólica y gráfica.
Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos.
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,* enfatizando el diseño y la realización de experimentos que lespermitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y predicciones.
Reflexionen acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnológicos relacionados con la medición de velocidad con que ocurren algunos fenómenos
TEMA: La percepción del movimiento
SUBTEMAS
1.1 Como sabemos que algo se mueve.
1.2 Como describimos el movimientode los objetos.
1.3 Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio
TEMA: El trabajo de Galileo una aportación importante para la ciencia
SUBTEMAS
2.1 Como es el movimiento de los cuerpos que caen
2.2 como es el movimiento cuando la velocidad cambia La aceleración.

TEMA: proyecto.















BLOQUE II : Las fuerzas, la explicaciones de los cambiosPERIODO: 25 de octubre al 20 de diciembre
PROPOSITOS
Los alumnos:
Relacionen la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos, asociados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo.
Analicen, considerando el desarrollo histórico de la física, cómo han surgido conceptos nuevos que
explican cada vez un mayor número de fenómenos, y la forma en que se han ido superandolas dificultades para la solución de problemas relacionados con la explicación del movimiento de los objetos en la Tierra y el movimiento de los planetas.
Elaboren explicaciones sencillas de fenómenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las relaciones que se derivan de las leyes de Newton.
Analicen las interacciones de algunos fenómenos físicos por medio del concepto deenergía y relacionen las interacciones de algunos fenómenos físicos con las manifestaciones de la energía.
Valoren el papel de la experimentación, de la medición y del uso de unidades específicas, así como del razonamiento analítico en la solución de problemas y en la explicación de fenómenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo.
TEMA: El cambio como resultado de lasinteracciones entre objetos
SUBTEMAS
1.1 Como se pueden producir cambios “El cambio y las interacciones”

TEMA: Una explicación del cambio: La idea de fuerza
SUBTEMAS
2.1 La idea de fuerza; el resultado de las interacciones
2.2 Cuales son las reglas del movimiento Tres ideas fundamentales sobre las fuerzas.
2.3 Del movimiento de los objetos en la tierra al movimiento de los planetas. Lasaportaciones de Isaac Newton.
TEMA: La energía una idea fructífera y alternativa a la fuerza
SUBTEMAS:
3.1 La energía y la descripción de las transformaciones.
3.2 La energía y el movimiento.
TEMA: Las interacciones eléctrica y magnética
SUBTEMAS:
4.1 Los efectos de las cargas eléctricas.
4.2 Los efectos de los imanes.
TEMA: Proyecto










BLOQUE III : Las interacciones dela materia
PERIODO: 10 de enero al 25 de febrero
PROPOSITOS
Los alumnos:
1. Construyan explicaciones sencillas de procesos o fenómenos macroscópicos como los asociados con el calor, la presión o los cambios de estado, utilizando el modelo cinético corpuscular.
2. Comprendan el papel de los modelos en las explicaciones de los fenómenos físicos, así como sus ventajas y limitaciones.
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