Planeacion Anual

PLANEACIÓN ANUAL

Mes: agosto campo formativo: lenguaje y comunicación y desarrollo personal y social.
Situación didáctica | Secuencia didáctica | Materiales |
Conozcamos nuestra escuela | Darán un recorrido por la escuela y al mismo tiempo se les ira mencionando a qué lugar corresponde | Imágenes. |
El reglamento del salón | Acordaremos las reglas que se deben seguir ylas consecuencias que traen estas si no se cumplen | Pinturas y cartulina |
Juegos organizados | Saldremos al patio para que aprendamos el juego del “mosquito” | |
Como soy | Realizaran un autorretrato | Lápiz y hojas blancas |
Mis cualidades y mis debilidades | Cada uno de los niños pasara al frente a mencionarnos una cualidad y una debilidad con la que cuenta | |
Garabateo |Garabateo de forma libre | |
Mis primeros ejercicios de pre escritura | * Seguimiento de trayectorias * Unión de puntos | Libreta y crayolas |

Mes: septiembre campo formativo: pensamiento matemático
Situación didáctica | Secuencia didáctica | Materiales |
Conozcamos los colores * Rojo * Amarillo * Azul * Verde * Morado | * Asociaciónde un objeto, animal o cosa que sea del color. * Decorado de un dibujo. * Actividad en carpetas | Crayolas,pintura,carpeta de aprendizaje basico |
Las figuras geométricas * Circulo * Cuadrado * Triangulo | * Decorado de la figura e identificación en una sopa de figuras geométricas. * Actividad en carpeta | Sopa,memorama,carpeta de aprendizaje básico |

Mes: septiembrecampo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica | Secuencia didactica | materiales |
Conozcamos las vocales * Aa * Ee * Ii | * Conocimiento y visualización * Decorado de la vocal * Trazo de la vocal * Recortar y pegar vocales * Escribir las vocales que hacen falta en palabras. * Asociar un dibujo con la vocal que inicie | Libreta,tijeras,resistol,crayolas |Leamos un cuento * La tía verde * el gusano mediador * La anaconda | * Cuestionarnos quienes son los personajes principales * Que función desempeño cada uno en la lectura * Cuál fue el personaje que les gusto más. * Que otro final les gustaría para el cuento. | libros |

Mes: octubre campo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica | Secuencia didáctica |Materiales |
Conozcamos la vocal * Oo * Uu | * Conocimiento y visualización * Decorado de la vocal * Trazo de la vocal * Escribir las vocales que hacen falta en palabras. * Escritura de palabras cortas * Jugar lotería de las vocales | |
Realicemos una receta de cocina | Nos cuestionaremos * Que es una receta * Para que sirve * Finalmente realizaremos una de formalgrupal | PinturaCromo de personajes de la independencia |
Mi periódico | Observaran un periódico y se les cuestionara * ¿Que pudieron observar? * ¿Para que creen que sirve un periódico? * Se mencionaran cada una de sus partes * Realizaran una noticia y se publicara en el periódico grupal | Papel américa gris, hojas de colores |
La revista | * Se les mostrara un revista y seles ira diciendo que es lo que contiene * Pegaran en su cuaderno un artículo que hayan observado interesante | Ilustraciones |
Asociacion de vocales | * Se repartirá a los niños una hoja de dibujos e inicial, en la que los niños tendrán que unir con una línea, la vocal con su respectivo dibujo; colorearán los dibujos. * Clasificaran las imágenes según su vocal inicial: | Imágenes yvocales |
Los diptongos(Decrecientes) * ei * ai * oi | * Se les mencionara que es un diptongo * como se deben de leer * escritura * lectura | Libreta,lapiz |
Mes: septiembre campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artística

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