planeacion anual
Páginas: 8 (1754 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2015
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Cultura y vida social.
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica “Revolución Mexicana”
PROPÓSITO: Apropiarse de valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás, el ejercicio de las responsabilidades; la justicia y la tolerancia; elreconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechashistóricas.
V I NC U L A C I Ó N:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
PLAN DE ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento delmundo.
ASPECTO: Cultura y vida social.
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica “Revolución Mexicana”
PROPÓSITO: Apropiarse de valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás, el ejercicio de las responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género,lingüística, cultural y étnica.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
V I NC U L A C I Ó N:
LENGUAJE YCOMUNICACIÓN: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
L.E.P: Lizbeth Guadalupe Delgado Silva.
CAMPO
FORMATIVO
EVALUACIÓN
S I T U A C I Ó N D E APRENDIZAJEEXPLORACIÓN Y
CONOCMIENTO DEL
MUNDO
¿Cuándo se conmemora la RevoluciónMexicana?
¿Por qué hubo la Revolución en México?
“LA REVOLUCIÓN MEXICANA ”
• Responde a cuestionamientos sobre ¿Qué saben de la revolución mexicana? ¿Qué han visto sobre la revolución mexicana? ¿Qué personajes lucharon? ¿Cómo lo festejamos en el jardín de niños?
• Registra las ideas de sus compañeros como evidencia, con la finalidad de tener un comparativo altérmino de la temática.
• Investiga y pregunta a sus papás sobre ¿qué es la revolución mexicana? elaborando un dibujo como producto de la tarea.
• Explica ante el grupo su tarea investigación apoyándose de las imágenes que recorto y pego en su libreta.
• Escucha con atención la tarea de sus compañeros.
• Reflexiona sobre las similitudes entre lo que conocía sobre la RevoluciónMexicana y lo nuevo que aprendió de lo que platicaron el resto de sus compañeros.
TIEMPO
1 DÍA
RECURSOS
Recortes sobre la Revolución Mexicana
CAMPO
FORMATIVO
EVALUACIÓN
S I T U A C I Ó N D E APRENDIZAJE
EXPLORACIÓN Y
CONOCMIENTO DEL
MUNDO...
ASPECTO: Cultura y vida social.
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica “Revolución Mexicana”
PROPÓSITO: Apropiarse de valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás, el ejercicio de las responsabilidades; la justicia y la tolerancia; elreconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechashistóricas.
V I NC U L A C I Ó N:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
PLAN DE ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento delmundo.
ASPECTO: Cultura y vida social.
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica “Revolución Mexicana”
PROPÓSITO: Apropiarse de valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás, el ejercicio de las responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género,lingüística, cultural y étnica.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
V I NC U L A C I Ó N:
LENGUAJE YCOMUNICACIÓN: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
L.E.P: Lizbeth Guadalupe Delgado Silva.
CAMPO
FORMATIVO
EVALUACIÓN
S I T U A C I Ó N D E APRENDIZAJEEXPLORACIÓN Y
CONOCMIENTO DEL
MUNDO
¿Cuándo se conmemora la RevoluciónMexicana?
¿Por qué hubo la Revolución en México?
“LA REVOLUCIÓN MEXICANA ”
• Responde a cuestionamientos sobre ¿Qué saben de la revolución mexicana? ¿Qué han visto sobre la revolución mexicana? ¿Qué personajes lucharon? ¿Cómo lo festejamos en el jardín de niños?
• Registra las ideas de sus compañeros como evidencia, con la finalidad de tener un comparativo altérmino de la temática.
• Investiga y pregunta a sus papás sobre ¿qué es la revolución mexicana? elaborando un dibujo como producto de la tarea.
• Explica ante el grupo su tarea investigación apoyándose de las imágenes que recorto y pego en su libreta.
• Escucha con atención la tarea de sus compañeros.
• Reflexiona sobre las similitudes entre lo que conocía sobre la RevoluciónMexicana y lo nuevo que aprendió de lo que platicaron el resto de sus compañeros.
TIEMPO
1 DÍA
RECURSOS
Recortes sobre la Revolución Mexicana
CAMPO
FORMATIVO
EVALUACIÓN
S I T U A C I Ó N D E APRENDIZAJE
EXPLORACIÓN Y
CONOCMIENTO DEL
MUNDO...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.