Planeacion asignatura estatal

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SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACIONTELE SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR 030, TELESECUNDARIAS. SAN ANDRES CHOLULA, PUE.
ESC.TELESECUNDARIA “FRANCISCO PAZ”, C.C.T. 21ETV0090Q

ASIGNATURA ESTATAL

BIMESTRE: NOVIEMBRE - DICIEMBRE BLOQUE: 1. PANORAMA GENERAL DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURALPROPÓSITO CONTENIDOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES PRODUCTO OBSERVACIONES
Que el alumno
Identifique los componentes esenciales del patrimonio cultural y natural para su ubicación yreconocimiento.
Evaluación diagnóstica
1. Patrimonio como concepto base para que los adolescentes construyan su identidad.
a) El patrimonio como recurso, riqueza, legado o herencia.
b) Patrimoniocultural y natural de Puebla.
2. La herencia cultural y natural tangible o material.
a) Juguetes tradicionales, vestuario, zonas arqueológicas, edificios, monumentos, piezas de museo, documentos,archivos históricos, caminos, puentes, objetos artísticos, creaciones literarias, productos artesanales gastronomía).
3. La herencia cultural y natural intangible o inmaterial.
a) Costumbres,técnicas de cultivo, técnicas artesanas tradicionales, conocimiento y uso de la naturaleza y del universo, tradiciones; ritos y expresiones orales, juegos tradicionales, valores, actitudes, creencias,formas de convivencia, expresiones lingüísticas, habilidades artísticas, manifestaciones musicales.
4. El INAH, UNESCO y SEMARNAP como referentes del patrimonio cultural y natural del estado de Puebla.Para el Manejo de la Información
Para la convivencia
Para la vida en sociedad -Aplicación de examen diagnóstico.
Investigar definiciones de patrimonio en diccionarios, enciclopedias revistas,Internet y referentes personales.
-Recopilación de fotografías, dibujos y datos históricos personales.
-Redacción de los temas.
-Lectura de conceptos.
-Redacción de un ensayo sobre el tema....
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