Planeacion asignatura estatal

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACIONTELE SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR 030, TELESECUNDARIAS. SAN ANDRES CHOLULA, PUE.
ESC.TELESECUNDARIA “FRANCISCO PAZ”, C.C.T. 21ETV0090Q

ASIGNATURA ESTATAL

BIMESTRE: NOVIEMBRE - DICIEMBRE BLOQUE: 1. PANORAMA GENERAL DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURALPROPÓSITO CONTENIDOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES PRODUCTO OBSERVACIONES
Que el alumno
Identifique los componentes esenciales del patrimonio cultural y natural para su ubicación yreconocimiento.
Evaluación diagnóstica
1. Patrimonio como concepto base para que los adolescentes construyan su identidad.
a) El patrimonio como recurso, riqueza, legado o herencia.
b) Patrimoniocultural y natural de Puebla.
2. La herencia cultural y natural tangible o material.
a) Juguetes tradicionales, vestuario, zonas arqueológicas, edificios, monumentos, piezas de museo, documentos,archivos históricos, caminos, puentes, objetos artísticos, creaciones literarias, productos artesanales gastronomía).
3. La herencia cultural y natural intangible o inmaterial.
a) Costumbres,técnicas de cultivo, técnicas artesanas tradicionales, conocimiento y uso de la naturaleza y del universo, tradiciones; ritos y expresiones orales, juegos tradicionales, valores, actitudes, creencias,formas de convivencia, expresiones lingüísticas, habilidades artísticas, manifestaciones musicales.
4. El INAH, UNESCO y SEMARNAP como referentes del patrimonio cultural y natural del estado de Puebla.Para el Manejo de la Información
Para la convivencia
Para la vida en sociedad -Aplicación de examen diagnóstico.
Investigar definiciones de patrimonio en diccionarios, enciclopedias revistas,Internet y referentes personales.
-Recopilación de fotografías, dibujos y datos históricos personales.
-Redacción de los temas.
-Lectura de conceptos.
-Redacción de un ensayo sobre el tema....