planeacion bimestral


Planeación Bimestral
Ciencias Naturales

3er Grado
Bloque V
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. delDirector o Directora



CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
¿Cómo conocemos?
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnológicoen diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Por qué se producen el día y la noche y las fases de la Luna?
• Movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y el movimiento de rotación de la Luna.
• Explicación con modelos de las fases lunares y la sucesión del día y la noche.
• Aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la periodicidad del ciclo lunar.• Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
ACTIVIDADES

Comenten grupo los conceptos satélite, luna, cuerpos celestes, etc. Página 132 y 133 de su libro de texto.
Reflexionen la pregunta ¿Por qué la imagen de la luna cambia?, comenten lo que saben con sus compañeros y maestros.
Realicen un experimento acerca delestudio de las fases de la Luna. Página 133.
Lectura comentada de la página 134 de su libro de texto, acerca de las fases de la luna.
Es conveniente que los alumnos elaboren un modelo para explicar el fenómeno considerando las características de la Luna como la forma y el movimiento.
Proponer actividades para que los alumnos observen la Luna a fin de que identifiquen alguna de sus fases y larepresenten con un modelo.
Ver el video de las fases de la Luna:
http://www.youtube.com/watch?v=Ksv0f6D0C10
http://correodelmaestro.com/multimedia/luna/luna.html
Realicen un esquema o maqueta acerca de las fases de la luna.

Ver el video de los movimientos de rotación y traslación de la Luna.
http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I
Lectura comentada acerca de los movimientos de la Luna,páginas 135 y 136.
Orientar una investigación acerca de cómo la periodicidad del ciclo lunar fue aprovechada por diferentes culturas antiguas como una forma de medir el tiempo y elaborar calendarios para determinar temporadas de cultivo.


REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Videos y sitios de internet.
Libro de texto, páginas 132 a la 137.
Materiales para la realización de los experimentos.RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES





























CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
¿Cómo conocemos?
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y lapromoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto 1.- Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
• ¿Cómoafectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio natural de la localidad y la salud de las personas?
Proyecto 2.- Acciones para promover la salud.
• ¿Cuáles son los alimentos o platillos que debe vender la cooperativa escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer?
• Aplica habilidades, actitudes y...