PLANEACION BLOQUE 4 CIENCIAS 2

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PEDRO CORONEL ASIGNATUTA: CIENCIAS II CON ÉNFASIS EN FÍSICA
Bloque 4. Manifestaciones de la estructura interna de la materia
SEMANA
TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES A REALIZAR
PRODUCTO Y EVALUACION
OBSERVACIONES
HORAS
abril
proyecto o feria de ciencias
apliquen su conocimiento adquirido en proyectos para mejorarsu entorno
como se programó en sesión de consejo para el mes de mayo se tiene contemplado la realización de una feria de ciencias donde el alumno y profesor deberán estar en constante comunicación para la aplicación correcta del conocimiento científico a esta actividad
PROYECTO


ABRIL Y MAYO
Explicación de
los fenómenos
eléctricos: el
modelo atómico
Proceso histórico
del desarrollo del
modeloatómico:
aportaciones
de Thomson,
Rutherford y
Bohr; alcances
y limitaciones
de los modelos.
Relaciona la búsqueda de
mejores explicaciones y el
avance de la ciencia, a partir
del desarrollo histórico del
modelo atómico.
Retome con sus alumnos el concepto de modelo que estudiaron en el bloque 3 y reitere que los modelos son aproximaciones de la realidad cuyo propósito es explicar que buscan describirlos fenómenos, pero que siempre son perfectibles. Destaque que a pesar de las limitaciones que puedan tener, los modelos siguen procedimientos rigurosos apegados a la lógica y la realidad.
Organice el grupo en equipos. Escriba en el pizarrón las
siguientes listas de material y solicite a los estudiantes
que elijan una.
A: Una esfera de unicel mediana, lentejuelas, plumón
y pegamento.
B: Variasesferas de unicel pequeñas, una esfera de unicel
mediana, alambre fácil de modelar, plumón e hilo o estambre.
C: Una esfera mediana, cartulina, una esfera de unicel
pequeñas y pegamento.
Pida que consigan el material y armen uno de los modelos
atómicos que se explican en la secuencia 18.
Cada equipo expondrá al grupo su modelo atómico
mencionando sus limitaciones y ventajas.
Con esta actividad podráverificar si los estudiantes han
comprendido las características de los diferentes modelos.
participación activa en clase, lista de control, resolución de ejercicios actividades de el libro y propuestas, disposición para el aprendizaje

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ABRIL Y MAYO
Características
básicas del modelo
atómico: núcleo
con protones
y neutrones, y
electrones en
órbitas. Carga
eléctrica
del electrón.
Efectos deatracción y
repulsión
electrostáticas.
Describe la constitución
básica del átomo y las
características de sus
componentes con el
fin de explicar algunos
efectos de las interacciones
electrostáticas en
actividades experimentales
y/o en situaciones cotidianas.
Después de leer la secuencia solicite a sus alumnos que en unacartulina dibujen una historieta que describa las características básicas delmodelo atómico, es decir, la carga, la masa del electrón, protón y los experimentos que permitieron llevar a cabo el estudio de los fenómenos eléctricos.
Pida a sus alumnos que investiguen y presenten con un
experimento la formación de relámpagos; al terminar
contesten: ¿los relámpagos tienen alguna semejanza con
los rayos catódicos? ¿Cuál sería esa semejanza?
Describa el siguiente experimento paramotivar su
investigación. En una habitación oscura con ambiente seco y
frío, coloquen una manta de algodón o de lana detrás de uno
de ustedes. Coloca tu puño de tu mano a 15 cm frente a tu cara.
Con la otra mano, lentamente jala la manta sobre tu cabeza.
Asegúrate de que la manta tenga contacto con tu cabello.
Continúa jalando la manta hasta que el puño de tu mano
quede cubierto. Si las condicionesson óptimas, saltarán
destellos morados desde el puño de tu mano hacia arriba
en el aire



ABRIL Y MAYO
Corriente y
resistencia
eléctrica.
Materiales aislantes
y conductores.
Explica la corriente y resistencia
eléctrica en función del
movimiento de los electrones
en los materiales.
Para iniciar la lección haga hincapié en la necesidad y
dependencia de las sociedades actuales en relación con...