Planeacion de 6° segundo bimestre

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio
PROYECTO 1 ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la información deseada.
• Toma notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes consultadas.
• Distingue entre la información relevantey la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas.
• Comprende y evalúa un reportaje publicado.
• Evalúa el tipo de información que debe anotarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.
• Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo.
• Usa el orden alfabético en labibliografía.
• Usa paréntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripción de entrevistas.
• Usa guiones largos para introducir discurso directo • Semejanzas gráficas entre una obra de teatro y la transcripción de una entrevista.
• Uso de comillas para indicar una cita textual.
• Uso de verbos como: dijo, recordó, comentó... para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
•Diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Diferencias entre discurso directo e indirecto.
• Uso de acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacríticos. Utilidad de la elaboración de notas y estrategias para mejorar su construcción.
• Uso de nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo:los entrevistados coincidieron en, opinó que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros.
ACTIVIDADES

Leen reportajes sobre poblaciones mexicanas
En equipos, leen distintos reportajes sobre algunas poblaciones o localidades mexicanas.
En grupo, intercambian opiniones sobre la información que traen los reportajes y la forma de presentarla.(pág. 49-52)
Platique sobre losmedios de difusión (televisión, radio, periódico) y la información que proporcionan.

Platican sobre las costumbres y las características de su comunidad
Recaban información sobre su comunidad en varias fuentes
Identifica aspectos que les son desconocidos.
Decide y hace una lista de los temas y aspectos que deben investigar para hacer un reportaje sobre su localidad: ubicación, número dehabitantes, promedio de escolaridad, lenguas que se hablan, presencia de grupos indígenas, monumentos o edificios importantes, eventos notables del presente o pasado, costumbres.
Usa la lista como guía.
Utiliza fuentes diversas: mapas, planos, artículos o reportajes, libros o páginas electrónicas. (pág. 53-56)

Uniforman las primeras notas
Llegan a acuerdos. Detectan inconsistencias ycontradicciones, verifican que la información sea correcta y relevante para su tema y ajustan las notas.

Recuerda y realiza una entrevista. (pág. 57-62)
Identifica qué persona es las más informada sobre su tema para entrevistarla.
Hace una lista de los puntos esenciales de la entrevista.
Plantea las preguntas para su entrevista y las ordena.
Calcula el tiempo aproximado de la entrevista, de talmanera que no exceda de 20 minutos.
Revisa las preguntas y verifica que aborden el tema central.
Platica sobre la forma de expresarse para ser amables y respetuosos con el entrevistado.
Acuerda cuándo hará la entrevista, decide si tomará nota o se grabará.
Ensaya la entrevista.
Programa la cita para llevar a cabo la entrevista y la llevan a cabo tomando las notas necesarias

Revisa susnotas para hacer el reporte de entrevista
Usan las preguntas y respuestas del entrevistado

Escritura de cada parte del reportaje
Redactan las partes del reportaje
Cada equipo revisa y corrige su parte
Arman el reportaje global
Hacen la bibliografía
Comente sobre el acento enfático.

Pasan en limpio el texto
Difunden su texto
Lea ante el grupo su reportaje.
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