Planeacion de alfabetización

SEMANA | DÍA | PROPÓSITO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | MATERIAL | EVALUACIÓN |
1 | 1 | Qué el adulto identifique el uso de la “y” y de la “ll” | * Elaboración de nuevas palabras. | * Aprender adistinguir entre hoy, ayer y mañana.* escribir adecuadamente los pronombres personales.* Formar diferentes palabras utilizando alguna (s) silabas de la palabra generadora.* Escribir palabras con: Allá,allí, cuyo, suyo, suya, tuyo, tuya, tuyos, tuyas. | * Cuaderno de ejercicios.*libreta de ejercicios*Pizarrón*Hojas blancas | * Evaluación individual: * Observación. * Participación. * Escritura.* Pronunciación. * Lectura. * Reflexión. |
| 2 | Qué las personas expliquen oralmente y por escrito los procedimientos para hacer un platillo sencillo. | * Explicación de recetas que esténhechas a base de maíz, por ejemplo las tortillas.Elaboración escrita de dicha receta. | * Escribir los pasos o procedimientos de las recetas adecuadamente.* Hacerlos reflexionar acerca de los que estánhaciendo y están dando por lógico, por ejemplo en los pasos que debería llevar la elaboración de una torta. | * Cuaderno de ejercicios.*Libreta de ejercicios. | * Participación. * Escritura.* Lectura. |
| 7 | Las personas identificara en que momento se usa la “CH”. | * Uso de “ch”, | * Composición de palabras con sílabas conocidas.* Aplicación correcta de “ca”, “co”, “cu”. |*Cuaderno de ejercicios * Libro de lecturas | * Lectura * Participación * Reflexión. |
2 | 8 | Qué las personas conozcan las partes de un recado y escriba un recado sencillo. | *Aprender laspartes del recado.*Aprender algunas abreviaturas como:Sr., Sra., Srita. etc. | * Lecturas* Escribir las abreviaturas* Aplicación de lo aprendido en fechas y días.* Elaboración de una recado | *Cuaderno deejercicios* Libro de lecturas*Pizarrón*Hojas blancas | - Lectura * Elaboración adecuada del recado. |
| 9 | Qué el adulto identifique el uso de la “gu” y “gui”, “g” y la “j”. | * Uso de...