Planeacion De Diciembre

COMPETENCIA: DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIONY CONOCIMIETO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO:
-COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS FESTIVIDADES TRADICIONALE Y CONMEMORACIONES CIVICAS MAS IMPORTANTES PARA U COMUNIDAD.
-SE FORMA UNA IDEA UNA IDEA SENCILLA DE QUE SIGNIFICAN YA QUE SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONE DE FECHAS HISTORICAS.
-PARTICIPA E LA ORGANIZACION DE EVENTOS CULTURALES Y FESTIVIDADES NACIONALES.
TIEMPO : 15 DIAS
*PREGUNTAR ALOS NIÑOS SI SABEN PORQUE SE ADORNA LA ESCUELA CON COLORES DE LA BANDERA O CON BANDERAS DE MEXICO.
*PREGUNTAR QUE SON LAS FIESTAS PATRIAS CUANDO INICIAN Y CUALES SON LAS FECHAS IMPORTANTES DEL MES DE SEPTIEMBRE.
*CONSULTAR EN ELCALENDARIO CUALES SON LAS FECHAS, Y CUANTOS DIAS FALTAN PARA CELEBRAR CADA UNA DE ELLAS.
*PODEMOS IR MARCANDOLAS EN EL CALENDARIO.
+PEDIR ALOS NIÑOS QUE CON AYUD DE LOS PAPAS INVESTIGUEMOS QUIENES SON LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN LA LUCHA DE INDEPENDENCIA.
*LOS NIÑOS REALIZARAN LAS INVESTIGACIONES   EN CASA CON LA AYUDA DE SUS PAPAS Y PODRAN CONSULTAR LIBROS, LAMINAS INTERNET, YREALIZARAN LAMINAS.
*REALIZAR UNA EXPOSICION.
*MOSTRAR A SUS COMPAÑEROS , COMENTAR Y CONTRASTAR LA INFORMACION CON LO QUE SE REALIZA EN LA COMUNIDAD.
*COMENTAR CON LOS NIÑOS QUE EN EL JARDIN DE NIÑOS SE VA A REALIZAR UNA MAÑANITA MEXICANA Y QUE REALIZAREMOA LA ESCENIFICACION DEL GRITO.
*COMENTAR QUE DENTRO DE LA   CARACTERIZACION PARTICIPARAN NIÑOS DE TODOS LOS GRUPOS.
*ELABORAR ESCENOGRAFIA CON LAAYUDA DE LAS EDUCADORAS PARA LLEVAR A CABO LA CELEBRACION DEL GRITO.

RELACION CON OTRAS COMPETENCIAS
COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO:
_ DA Y SOLICITA EXPLICACIONES SOBRE SUCESOS O TEMAS EN FORMA CADA VEZ MAS COMPELTA.

Planeación condiseño invertido.
Planeación corta con diseño invertido
Nivel Preescolar. Segundo grado.
PERFIL DE EGRESO:
Esta planeación favorece el logro del siguiente propósito fundamental de la educación preescolar: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborarexplicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
Aspecto: mundo natural.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE:
• Identifique y nombre condiciones necesarias para la vida.
• Proponga soluciones para los problemas de su medio ambiente
• Muestre interés en cuidar su entorno y las formas de vida.
• Practique acciones para cuidar y mejorar su medio ambiente.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
SITUACION DIDACTICA: Cuido mi medio ambiente.
-En colectivo expongan sus ideas previas sobre lo que es elmedio ambiente.
-Investigar en casa en forma individual, sobre qué es el medio ambiente, elaborar un cartel con ayuda de sus papás con la información, exhibirlos en la escuela.
-Identificar y dictar a la maestra los elementos necesarios para la vida, registrarlos en una lámina.
-En grupo ver con el proyector la película de walle. Identificar los elementos que dañan el ambiente y rescatar a quécosa le dan más valor, dictar a la maestra sus conclusiones en una lámina.
-Elaborar en colectivo un mural sobre su medio ambiente, agregar los elementos que ellos consideran que dañan su entorno, reflexionando cómo llegan ahí. Utilizar recortes, objetos, dibujos etc. Traídos de casa.
-visitar una empresa ecológica (yakult) observar y preguntar cómo cuidan el agua, medidas higiénicas, manejo de...