Planeacion de español primarias

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA.
Escuela Primaria “Independencia”
Maestro tutor: Profr. Carlos Herrera Huitron
5° grado, sección “B”
Total de alumnos: 36 H: 12 M: 24
Alumno docente: José Manuel Rodríguez Romero
Jornada de Práctica Docente del 26 al 30 de Marzo de 2012
Fecha: Lunes 26 de Marzo del 2012 | Asignatura: Español. | Enfoque: Practicas sociales del lenguaje. |Bloque: IV | Sesión: 1/5 |
Ámbito: Literatura | Propósito del proyecto: Identificar la estructura y las características de los guiones teatrales. |
Aprendizajes Esperados: | Temas de reflexión: |
-Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y modo de participación en la trama. | -Frases adjetivas para describir personajes. |
Actividades didácticas. Elalumno: Propósito del día: Conoce las características de un personaje de una obra de teatro. * Observa en el pizarrón imágenes de distintos personajes de cuentos. * Pasa al frente a colocar una característica de los personajes presentados. * Escucha con atención la lectura de un cuento de hadas * Responde cuestionamientos acerca de las características de los personajes del cuento. *Contesta el cuadro de la página 130 de su libro de texto en donde clasifica las características de distintos personajes. * Comenta acerca las características de cada uno. * Recibe una fotocopia por parte del docente en donde escribe las características de cada personaje. | Materiales y recursos: |
| -Libro de texto-Cartel con el propósito del proyecto.-fotocopia de ejercicio de evaluación.|
| Tarea: |
| Investigar que son los estereotipos |
Organización: Individual y grupal Tiempo: 60 minutos Espacio: Aula | Evaluación | Observaciones: |
| Conocimientos | Habilidades | Actitudes | |
| Conoce las características de un personaje. | -Escriben, identifican y acuerdan características de personajes de cuentos. | -Respeto -Atención-Colaboración -Orden | |

Fecha: Martes 27 de Marzo del 2012 | Asignatura: Español. | Enfoque: Practicas sociales del lenguaje. | Bloque: IV | Sesión: 2/5 |
Ámbito: Literatura | Propósito del proyecto: Identificar la estructura y las características de los guiones teatrales. |
Aprendizajes Esperados: | Temas de reflexión: |
-Con ayuda del docente emplea esquemas para planear la escritura de obrasde teatro. | -Uso de estereotipos en la construcción de los personajes. |
Actividades didácticas. El alumno: Propósito del día: Emplea esquemas para planear una obra de teatro * Responde cuestionamientos acerca de la tarea encargada el día anterior. * Observa el esquema de las partes de la obra de teatro. * Pasa al pizarrón y escribe una idea para completar el esquema * Copia en sucuaderno el esquema ya organizado. * Lee en voz alta los ejemplos de obra de teatro de la página 131 y 132 de su libro de texto. * Comenta de manera grupal las diferencias de cada uno de los textos. * Resuelve un ejercicio en fotocopia que consiste en clasificar los conceptos de partes de una obra. | Materiales y recursos: |
| -Tarjetas con preguntas- Timbres-Libro de texto-Cuaderno |
| Tarea: |
| |
Organización: Individual y grupal Tiempo: 60 minutos Espacio: Aula | Evaluación | Observaciones: |
| Conocimientos | Habilidades | Actitudes | |
| -Emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro | -Identifica las partes de una obra de obra de teatro | -Respeto -Atención -Colaboración -Orden | |
BENEMÉRITA ESCUELANORMAL DE COAHUILA.
Escuela Primaria “Independencia”
Maestro tutor: Profr. Carlos Herrera Huitron
6° grado, sección “B”
Total de alumnos: 36 H: 12 M: 24
Alumno docente: José Manuel Rodríguez Romero
Jornada de Práctica Docente del 30 de Mayo al 03 de Junio del 2011

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA.
Escuela Primaria “Independencia”
Maestro tutor: Profr. Carlos Herrera Huitron...