planeacion de indepenencia

FECHA: Dos primeras semanas de Septiembre SITUACIÓN DIDACTICA:
“La historia de nuestra independencia”
DIA #1
Rescate de saberes previos.
Recuperación de saberes previos acerca delpaís, ¿Sabes cuál es tu país? ¿Cómo se llama? ¿Cómo nos identificamos a los que vivimos en este país?
Desarrollo
Mostrar un mapa y dejar que los niños lo observen pregunten sus dudas.
Guiarlos para queidentifiquen en donde esta México para que lo identifiquen utilizando el juego frio y caliente.
Cierre
Se les dará un pequeño mapa para que por sí mismos identifiquen su país.
DIA #3
Rescate desaberes previos
Preguntar a los niños si saben lo que es la nacionalidad.
Desarrollo
Organizar al grupo en círculo para que escuchen una grabación acerca de la nacionalidad.
Cuestionar que seimaginaron al escucharla, de que se trató la conversación que escucharon; con dichas aportaciones explicar brevemente que la nacionalidad: Es una norma que une una persona con su estado y país. Lanacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.
Cierre
Se les dará a iluminar un dibujo sobre la nacionalidad.
DIA #2
Rescate de saberes previos.
Comentar con los niños sobre loque saben de la independencia de México a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué celebramos el 15 y 16 de septiembre?
Desarrollo
Conversar sobre cómo se conmemora en su comunidad el aniversariode la independencia, qué hacen, a donde van, qué comen.
Cierre
Realizar un dibujo al respecto en su libreta. Dejar de tarea investigar sobre la Independencia, el trabajo lo realizarán en unacartulina de forma llamativa y visual.
DIA #3
Inicio
Realizar una recapitulación de lo que visto en la clase anterior, apoyarse de las cartulinas; mostrar las marionetas y cuestionar a los niños acercade como las usaré.
Desarrollo
Explicar a través de marionetas la historia de independencia.
Cuestionarlos acerca de la historia:
-Los personajes principales.
-Qué hicieron.
-Porque lo...