planeacion de literatua

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
SÉPTIMO Y OCTAVO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012-2013

GUÍA DE OBSERVACIÓN


1) Datos de identificación de la escuela

1. NOMBRE DE LA ESCUELA
2. TURNO
3. DIRECCION
4. COLONIA
5. TIPO
6. CLAVE
7. HORARIO
8. NUMERO DE GRUPOS DE LA ESCUELA
9. NUMERO DE ALUMNOS TOTAL DELA ESCUELA
10. LOCALIDAD
11. MUNICIPIO
12. PERIODO DE VISITA

2.DATOS DE LOS GRUPOS DE OBSERVACIÓN

1. GRADO (S)
2. SECCIÓN (ES)
3. TOTAL DE ALUMNOS
4. HOMBRES
5. MUJERES
6. EDADES DE LOS ALUMNOS
7. EDAD PROMEDIO DE LOS GRUPOS
8. CANTIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
9. ¿QUE TIPO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRESENTAN?
10. ¿LLEVAN UN TRATAMIENTO YSEGUIMINETO ESTOS ALUMNOS ESPECIALES?


2) Características del espacio y el turno escolar

Como es el lugar donde se encuentra la escuela

Construcciones

Infraestructura

Ubicación geográfica

Ambiente

Horario de la escuela

¿Qué asignaturas tienen más horas de clases?


¿En que tipo de actividades se emplea el tiempo escolar?


3) Características del edificio escolar

¿Cómose delimita el espacio escolar? (si hay barda, reja u otro limite)

¿Cómo son las instalaciones escolares?

Número
Tipo de aulas

Espacios administrativos
Anexos escolares

Equipamiento del edificio

Patios

Canchas

Laboratorios

Talleres

Croquis de la escuela


4) El interior de la escuela

Quienes están en la escuela y en que momentos

Actividades que desarrollanlos maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas, otros).

Cuales son algunas funciones de los directivos de la escuela

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela?

¿Qué piensan de ella?

¿Para que buscan a los maestros?

¿Qué actividades apoyan?

¿Qué sucede a la entrada y la salida de clases?

¿Cómo se organiza a los estudiantespara entrar a las aulas?

Para el receso

Los actos cívicos

¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela?

¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia?

¿Quién los convoca y qué asuntos se tratan en ellas?

5) El interior de la escuela

¿Cómo es el salón de clases?

Mobiliario

Materiales educativos

Equipamiento

Ambiente del trabajo

¿Cómo estándistribuidos los alumnos del aula?


¿Qué actividades realizan los maestros?



¿Qué actividades realizan los alumnos?


¿Qué materiales educativos utilizan?


6) Los adolescentes

Actividades que realizan al entrar a la escuela


Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela


Actividades que realizan los adolescentes antes de entrar al aula y durante el descanso


¿Quématerial didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas, imágenes) ¿Te sirven para aprender mejor el tema?


¿Qué finalidad tiene dejar tarea a los alumnos? ¿La revisa el profesor?


¿Qué evalúan los profesores? (tarea, participaciones, actitud, etc.)


¿Qué estrategias utilizas para no reprobar?


¿Cómo te relacionas con tus compañeros de clase?


¿Qué materia(s) te gusta(n)?¿Por qué?


¿Qué materia(s) se te dificulta(n)? ¿Por qué?


¿Cuál es tu promedio general?


Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela









7) El ambiente de trabajo en el salón de clase.

¿Las formas de organización del grupo observado por asignaturas? (por ejemplo: por filas, en equipos, en grupo).

¿Acciones que realizaron los diferentes maestros?

Para elprofesor
¿Cuál es su planeación de clase?


Al exponer el siguiente tema, ¿da un repaso general del tema anterior?


¿Qué material didáctico utiliza?


¿Utiliza ejemplos para una mejor explicación del tema?


¿Existe la participación de los alumnos de manera activa?


¿Deja tarea para los alumnos?


¿Cómo es la comunicación entre el profesor y sus alumnos?

Para los...