planeacion de primer año

ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 1°
GRUPO: “B”
BLOQUE: I
TIEMPO: 1 Bimestre
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Forma, espacio y medida.
Manejo de la información.
TEMA: Significado y uso de los números.
Figuras.
Ubicación espacio
Análisis de la información.
Representación de la información
SUPTEMA: Números naturales.
Cuerpos.
Representación.
Búsqueda yorganización de la información.
Tablas.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen precios, calendarios, asensores, camiones, etc. Copara y colectar colecciones. Determinar el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separa colecciones, buscarlo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar oretroceder en una serie. Recitar la serie numérica oral, ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un número dado. Agrupar cuerpos con base en características comunes y expresar dichas características oralmente o por medio de dibujos. Identificar semejanzas y diferencias en figuras compuestas. Reproducir posiciones o disposiciones de personas u objetos, vistas en fotografías o dibujos. Describiry ocupar posiciones respecto a un sistema de referencia. Identificar atributos de objetos y colecciones. Leer o registrar información contenida en imágenes.
MATERIALES: Libro de texto, Hojas ,Lápiz ,Colores ,Resitol ,Dado ,Palitos de madera, muñeco móvil, figuras de fomy, fotos, dibujos, recortes
ACTIVIDADES DIDÁTICAS
La maestra de grupo les preguntara a los alumnos lo que se lesdejo investigar.
Se discutirá con los niños los diferentes usos de los números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana. Poe ejemplo, al tomar contacto con los libros en las clases, en el libro de español, se podrá analizar los números de las páginas.
Se les preguntara a los niños las siguientes preguntas, ¿para qué están?, ¿qué indican?, ¿reconocen algunas?, ¿Cuántas paginascontiene el libro que tiene en sus manos?, ¿qué hay en la pagina numero 7?, ¿reconocen otros números en el libro, además de los que indican las paginas.
Los niños participaran en el canto de los números
Se les pondrá números a los alumnos en el pizarrón pero con otras figuras geométricas o letras del abecedario para que puedan identificar los números que se muestran.
En parejas recibirán laletra de números por parte de la maestra.
Observaran que en el calendario que hay en el salón también se ocupan los números ya mencionados en algunas actividades.
Se formaran equipos de 5 niños se les repartirán un monto de canicas o semillas y un dado, cada integrante del equipo lanzaran en dado y tendrán que ver cuántos puntos o numero salió para que tomen la cantidad de canicas y así pasarantodos los integrantes y al finalizar observaran quien tiene más o quien tiene menos cantidades de canicas o semillas.
Se les indicara a los alumnos que van a realizar un libro de números se les repartirá una mitad de hoja y se les indicara que numero tendrán que escribir para después acomodarlos correctamente.
Resolverán las páginas propuestas por el libro de texto.
Se les dirá a los niños quecada inicio de la clase de matemáticas se realizara una canción en el cual se mencionen los números aprendidos durante las clases pasadas, en el cual nos permitirá identificar el nombre de cada número.
Formaran equipos de cuatro niños para que les toque una bolsa con objetos y tendrán que sacar todos los objetos que tiene en la bolsa y con las tarjetitas donde están escritos los números tendránque escoger que tarjeta representa la cantidad de objetos que tiene en la mano y al final que todos los integrante hagan lo mismo tendrán que acomodar las tarjetas en una fila del número menor al mayor.
Se organizan equipos y se les entrega un juego de domino, se les indicara que colocaran las fichas del domino hacia abajo y las van revolver. Cada alumno toma una ficha al azar y cada quien...