planeacion deartisticas

CENTRO REGIONAL. DE EDUCACIÓN NORMAL DE ARTEAGA, MICHOACÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y TELESECUNDARIA
CLAVE: 16DNP0004Y
ESC. PRIM. URB. FED. “FRANCISCO J. MÚGICA” CLAVE: 16DPR4639EGRADO: 6° GRUPO: “C”
PLANEACIÓNES DE ARTÍSTICAS
PROFR: MARÍA MAGDALENA CORNEJO CÓRTES
BLOQUE III
COMPETENCIA: Artística y cultural
No: de sesiones. 1/1
LENGUAJE ARTÍSTICO
APRENDIZAJESESPERADOS
eje
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN

Expresión corporal y danza.

Distingue los elementos básicos de los bailes populares del mundo.

Expresión:

•Recreación libre de bailespopulares del mundo
mediante la creación
de secuencias dancísticas sencillas.
INICIO
Despejar el área del salón para que los niños se sienten de manera que formen un círculo alrededor del salón.Preguntar: ¿sabes qué y cómo son los bailes populares?, ¿Qué bailes populares se bailan en la República Mexicana?, ¿dar ejemplo de estos? ¿Cuáles son sus características?, ¿Qué bailes conoces de otrospaíses?
Presentar un video donde se observen distintos bailes populares.
DESARROLLO
Explicar que cada país conserva rasgos culturas y académicos que lo identifican como único debido a su historia ygeografía. Dentro de cada uno de los territorios nacionales existen representaciones culturales regionales que también identifican a los pueblos, tanto cultural, territorial, económico y en logastronómico.
Mencionar que los bailes expresan las tradiciones y costumbres de una cultura.
Dar algunos ejemplos de bailes de diversas partes del mundo, por ejemplo: el flamenco en España, el tango enArgentina y el merengue en República Dominicana.
CIERRE
Organizar equipos de tres o cuatro integrantes con la dinámica “chango peludo”
seleccionar y ensayar un baile popular que más les agrade.Pedir que lo practiquen durante varios minutos, para después representarlo al resto de sus compañeros con música en una grabadora.
Comentar la actividad de manera grupal.

Grabadora y música...