Planeacion Del Proyecto De 2° Fisica

“2012, Año de El Ilustrador Nacional”

Escuela Secundaria: TÉCNICA no. 169 “Octavio paz”
“2012, año de el ilustrador nacional”
Clave del Centro de Trabajo: 15DST0179W

Titular de Ciencias: Profr. Jesús Antonio Benítez.

Docente En Formación: Jorge Miguel Islas Mérida.

Horario de Grupo

Grado: Segundo Grupo: “c”Turno: Matutino

Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
7:00 - 7:50 | CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) | | CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) | | |
7:50 - 8:40 | | | | | |
8:40 - 9:30 | | | | | |
9:30 - 10:20 | | CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) | | | |
R | E | C | E | S | O |
10:40 - 11:30 | | | CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) | |CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) |
11:30 -12:20 | | | | | |
12:20 - 13:10 | | CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) | | | |
13:10 - 14:00 | | | | | |

“2012. año de el ilustrador nacional”

Escuela Secundaria Técnica No. 169 “Octavio Paz”

Titular de Ciencias: Profr: Jesús Antonio Benítez.

Docente en formación: Jorge Miguel Islas Mérida.

Plan de clase de laAsignatura de Ciencias II, Énfasis en Física

FECHA DE EJECUCION: Del 26 al 30 de Marzo de 2012

Grado: Segundo Grupo: “c” Turno: Matutino

SECUENCIA DIDACTICAS

Bloque IV: Manifestaciones de la estructura interna de la materia.

Tema: Proyecto.

Subtema: 4. Proyecto: Maqueta de una planta generadora deelectricidad.

Propósito General:
* Participen con entusiasmo en actividades grupales e individuales.
* Despierten su interés por comprobar la veracidad de sus saberes previos.
* Discutan y argumenten sus puntos de vista, delimitados por las diversas actividades desarrolladas en el proyecto.
* Valoren sus posibilidades de pensar y hacer.
* Reconozcan un problema y elaboren distintasposibilidades de resolverlo.
* Al trabajar inmersos en una diversidad, acepten las diferencias individuales así como respetar los distintos puntos de vista de los demás.
* Se hagan preguntas sobre la realidad que los rodea.
* Se hagan preguntas sobre la realidad de las cosas.
Eje transversal o Perspectiva:
* Mediante la construcción de la maqueta de una central generadora deelectricidad, los alumnos integran sus conocimientos sobre los conductores y aislantes eléctricos, la corriente eléctrica, la estructura atómica y la inducción electromagnética abordados en las secuencias del Bloque IV.
* Desde una perspectiva CTS, los estudiantes valoran la importancia de tener hábitos de ahorro en el consumo de electricidad, dado que se trata de un proceso complejo y costoso quecausa impacto en el ambiente.

Aprendizajes Esperados:
* Selecciona y analiza información de diferentes medios para apoyar la investigación.
* Comunica por medios escritos y orales los resultados obtenidos en los proyectos.
* Analiza críticamente los beneficios y perjuicios de los desarrollos científico y tecnológico en el ambiente y en la sociedad.
* Valora las implicacionesde la tecnología en los estilos actuales de vida.

Plan de trabajo.
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:

• Los contenidos conceptuales en negritas.

• Las habilidades en rojo.

• Las actitudes en morado.

• El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su cuaderno de notas(usted puede sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia).

• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.

CUADRO DE PLANEACION GENERAL.
SESIÓN | MOMENTO DE SECUENCIA | PROPÓSITOS(conceptos, habilidades y actitudes) | Materiales necesarios oTrabajo en casa. |
1° | Texto...